2026年小升初毕业总复习全解六年级语文全一册人教版
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2.(浙江省绍兴市真题)对比阅读,回答问题。
(一)少年闰土
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
②这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
③我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶(jiàng)捉小鸟雀的。
④我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
(二)中年闰土
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
③“阿!闰土哥,——你来了?……”
④我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑤他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
⑥“老爷!……”
⑦我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
(1)选文(一)的第①自然段描绘了一幅闰土在海边“
(2)两篇选文都描写了闰土的外貌,从中可以感受到他怎样的形象?根据提示填写表格。

(3)闰土对“我”的态度发生了怎样的变化?在文中找出相关语句,用“
少年时:
(4)选文(一)写闰土“见人很怕羞”,选文(二)写他“脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声”,可以分别用两个词语概括他的形象:
(5)选文(一)画“﹏﹏”的句子中“飞跑”一词反映了“我”
(6)选文(二)最后一句话“我也说不出话”,表达出“我”此时的心情是(
A. 无奈、伤心
B. 难堪、愤怒
C. 震惊、悲哀
D. 兴奋、欢喜
(7)借助对作者及写作背景的了解,下列对“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句中“厚障壁”的理解,最恰当的一项是(
写作背景:《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。在衰败的半殖民地半封建社会中,中国农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。
A. 指“我”和闰土分别二十多年了,感情疏远了,有了陌生感。
B. 指“我”和闰土的生活都发生了很大变化,产生了距离感。
C. 指两个阶级之间的对立,无法沟通。
D. 指封建等级观念造成了人与人之间的隔膜。
(一)少年闰土
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
②这少年便是闰土。我认识他时,也不过十多岁,离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。那一年,我家是一件大祭祀的值年。这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重;正月里供祖像,供品很多,祭器很讲究,拜的人也很多,祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种:整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地,只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月),忙不过来,他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
③我的父亲允许了;我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶(jiàng)捉小鸟雀的。
④我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好
容
易
到
了
年
末
,
有
一
日
,
母
亲
告
诉
我
,
闰
土
来
了
,
我
便
飞
跑
的
去
看
。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。(二)中年闰土
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
③“阿!闰土哥,——你来了?……”
④我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑤他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
⑥“老爷!……”
⑦我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
(1)选文(一)的第①自然段描绘了一幅闰土在海边“
月下刺猹
”的画面,选文(一)的第④自然段和选文(二)都是写闰土和“我”相见
的场景。(2)两篇选文都描写了闰土的外貌,从中可以感受到他怎样的形象?根据提示填写表格。
(3)闰土对“我”的态度发生了怎样的变化?在文中找出相关语句,用“
他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
”分别在两篇选文中画出来,并用适当的词语概括。少年时:
亲密无间
中年时:生疏恭敬
(4)选文(一)写闰土“见人很怕羞”,选文(二)写他“脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声”,可以分别用两个词语概括他的形象:
腼腆
、木讷
。(5)选文(一)画“﹏﹏”的句子中“飞跑”一词反映了“我”
急切
的心情,而选文(二)中“兴奋
”这个词直接写出“我”的心情。(6)选文(二)最后一句话“我也说不出话”,表达出“我”此时的心情是(
C
)。A. 无奈、伤心
B. 难堪、愤怒
C. 震惊、悲哀
D. 兴奋、欢喜
(7)借助对作者及写作背景的了解,下列对“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句中“厚障壁”的理解,最恰当的一项是(
D
)写作背景:《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。在衰败的半殖民地半封建社会中,中国农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。作者于1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,所以写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。
A. 指“我”和闰土分别二十多年了,感情疏远了,有了陌生感。
B. 指“我”和闰土的生活都发生了很大变化,产生了距离感。
C. 指两个阶级之间的对立,无法沟通。
D. 指封建等级观念造成了人与人之间的隔膜。
答案:
(1)月下刺猹 相见
(2)脸变得灰黄,脸上布满很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身穿薄棉衣,手又粗又笨而且开裂 饱经风霜(饱经沧桑)
(3)他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” 少年时:亲密无间 中年时:生疏恭敬
(4)腼腆 木讷
(5)急切 兴奋
(6)C
(7)D
(1)月下刺猹 相见
(2)脸变得灰黄,脸上布满很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身穿薄棉衣,手又粗又笨而且开裂 饱经风霜(饱经沧桑)
(3)他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:“老爷!……” 少年时:亲密无间 中年时:生疏恭敬
(4)腼腆 木讷
(5)急切 兴奋
(6)C
(7)D
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