《2025年金版新学案高中生物必修第二册人教版》

针对练2.（2025·广东东莞期中）在性状分离比的模拟实验中，某同学连续抓取五次，小球的组合有四次是Dd，一次是DD，则他第六次抓取的小球组合是Dd的概率是（ ）
A. 1/4
B. 1
C. 0
D. 1/2

答案： D
解析：每次抓取都是独立事件，第六次抓取Dd的概率仍为1/2，D正确。

1. 对分离现象解释的验证
（1）验证方法：______法，即让F₁与隐性纯合子杂交。

答案： 测交

2. 分离定律
（1）描述对象：______的生物。
（3）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子______存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生______，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

答案： 真核；成对；分离

3. 假说—演绎法
一般程序：提出问题→提出______→______推理→实验验证→得出结论。

答案： 假说；演绎

【自我诊断】
1. 为了验证作出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验。（ ）
2. F₁的遗传因子组成是根据测交所得后代种类反向推知的。（ ）
3. 孟德尔设计测交实验属于演绎推理过程。（ ）
4. 孟德尔进行测交实验属于演绎过程。（ ）

答案： ×；√；√；×

[活动2] 分离定律的验证方法
（1）F₁均为非糯性，说明这对相对性状中隐性性状是______。
（2）取F₁花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。花粉出现这种比例的原因是什么？
（3）F₁与糯性水稻杂交的后代中，糯性和非糯性的比例是______。

答案： 糯性；F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，形成含非糯性遗传因子和糯性遗传因子的两种配子，比例为1:1；1:1