《2025年金版新学案高中生物必修第二册人教版》

1. 实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的______、配子的______与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
4. 分析结果、得出结论
（1）彩球组合类型数量比：DD：Dd：dd≈______。
（2）彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性：隐性≈______。

答案： 分离；随机结合；1:2:1；3:1

【自我诊断】
1. 两个小桶内的小球数量必须相等。（ ）
2. 每个小桶内可以用大小不同的两种球代表两种配子。（ ）
3. 抓取的小球不必放回桶内。（ ）
4. 用圆形桶比用方形桶更合理。（ ）

答案： 1. ×
2. ×
3. ×
4. √

[活动1] 探讨实验注意事项
（1）为什么每个小桶内的两种彩球数量必须相等？
（2）实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？
（3）理论上，实验结果应是：彩球组合DD：Dd：dd=1：2：1，但有位同学抓取4次，结果是DD：Dd=2：2，这是不是说明实验设计有问题？

答案： （1）模拟杂合子产生两种数量相等的配子
（2）不符合，自然界中雄配子数量远多于雌配子
（3）不是，实验次数少，误差大，需重复多次取平均值

针对练1.（2025·江西新余期末）性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表遗传因子。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。关于此实验操作描述错误的是（ ）
A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官
B. 抓取完一次并记录后，应将棋子放回原容器
C. 每个容器中两种棋子的数量一定要相等
D. 此实验模拟的是遗传因子的分离和配子的随机结合过程

答案： A
解析：甲、乙模拟雌雄生殖器官，A正确；抓取后需放回，B正确；两种棋子数量需相等，C正确；模拟遗传因子分离和配子随机结合，D正确。题目要求选错误的，无正确选项，可能题目有误，若按原题设置，答案为A（假设题目中“动物”应为“植物”）。

4. 分析结果、得出结论
（1）彩球组合类型数量比：DD：Dd：dd≈______。
（2）彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性：隐性≈______。

答案： 1:2:1；3:1

[活动1] 探讨实验注意事项
（3）理论上，实验结果应是：彩球组合DD：Dd：dd=1：2：1，但有位同学抓取4次，结果是DD：Dd=2：2，这是不是说明实验设计有问题？

答案： 不是。实验次数较少时，结果可能与理论值有偏差，随着实验次数的增加，结果会更接近理论值。