2026年金考卷中考45套汇编生物河北专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年金考卷中考45套汇编生物河北专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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29. (7分)遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料,是因为果蝇具有繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少等特点。如图甲、乙表示果蝇体细胞染色体的组成,果蝇的性别决定方式与人类一致。请分析回答下列问题:
(1)果蝇体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节,据此判断果蝇属于_ 动物。由图可知果蝇体细胞内染色体是_ 存在的。
(2)下面是利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如下表所示。
果蝇的长翅和残翅,在遗传学上被称为一对_ 。通过第二组可判断,_ 为隐性性状。如果控制果蝇翅型的基因用A、a表示,则第三组亲代的基因组成分别是_ 。
(3)果蝇性状的差异取决于基因的不同,与环境也有关系。单纯由环境引起的变异,是_ (填“可遗传”或“不可遗传”)的变异。
(4)在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,这是长期_ 的结果。


(1)果蝇体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节,据此判断果蝇属于_ 动物。由图可知果蝇体细胞内染色体是_ 存在的。
(2)下面是利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如下表所示。
果蝇的长翅和残翅,在遗传学上被称为一对_ 。通过第二组可判断,_ 为隐性性状。如果控制果蝇翅型的基因用A、a表示,则第三组亲代的基因组成分别是_ 。
(3)果蝇性状的差异取决于基因的不同,与环境也有关系。单纯由环境引起的变异,是_ (填“可遗传”或“不可遗传”)的变异。
(4)在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅或残翅的昆虫,这是长期_ 的结果。
答案:
29 (7分)
(1)节肢 成对
(2)相对性状 残翅 Aa、aa
(3)不可遗传
(4)自然选择
【解题思路】
(2)在遗传学上,同种生物同一性状的不同表现形式,被称为一对相对性状。表格第二组中,亲代都是长翅,子代出现了残翅,表明残翅是隐性性状,长翅是显性性状。若用A、a分别表示控制显、隐性性状的基因,根据第三组亲代为长翅和残翅,子代中也有长翅与残翅,可以推出亲代长翅的基因组成为Aa,残翅的基因组成为aa。
(1)节肢 成对
(2)相对性状 残翅 Aa、aa
(3)不可遗传
(4)自然选择
【解题思路】
(2)在遗传学上,同种生物同一性状的不同表现形式,被称为一对相对性状。表格第二组中,亲代都是长翅,子代出现了残翅,表明残翅是隐性性状,长翅是显性性状。若用A、a分别表示控制显、隐性性状的基因,根据第三组亲代为长翅和残翅,子代中也有长翅与残翅,可以推出亲代长翅的基因组成为Aa,残翅的基因组成为aa。
30. (7分)花生又称“落花生”,具有地上开花、入地结荚的特点。含硼的无机盐会影响花的受精作用,从而影响花生的结果。科研人员为寻求花生施硼肥的最佳方法,在实验基地采用不同施硼方式对花生品种仲恺花1号进行处理,收获后统计花生的产量,结果见下表。请回答下列问题。

注:上表中,“基肥加施”是指种植前翻耕土地施入,“花针期追施”是指开花下针期结合培土施入,“叶面喷施”是指苗期、盛花期、结荚期各喷施1次。
(1)花生在地面上开花,经过传粉和受精过程后,花的_ 会向下弯曲并钻入土壤中,最终在地下发育成果实,即我们所说的“荚果”。花生叶制造的有机物,会有一部分储存在花生种子的_ (填结构名称)中。
(2)本实验探究的变量是_ ,设置A组的目的是_ 。
(3)分析表中数据,_ (填字母)组施硼方式增加花生产量的效果最佳。
(4)根据上述实验,小江同学认为种植花生时只施加硼肥即可,而小西同学不认同他的观点,小西同学的理由:_(2分)。
注:上表中,“基肥加施”是指种植前翻耕土地施入,“花针期追施”是指开花下针期结合培土施入,“叶面喷施”是指苗期、盛花期、结荚期各喷施1次。
(1)花生在地面上开花,经过传粉和受精过程后,花的_ 会向下弯曲并钻入土壤中,最终在地下发育成果实,即我们所说的“荚果”。花生叶制造的有机物,会有一部分储存在花生种子的_ (填结构名称)中。
(2)本实验探究的变量是_ ,设置A组的目的是_ 。
(3)分析表中数据,_ (填字母)组施硼方式增加花生产量的效果最佳。
(4)根据上述实验,小江同学认为种植花生时只施加硼肥即可,而小西同学不认同他的观点,小西同学的理由:_(2分)。
答案:
30 (7分)
(1)子房 子叶
(2)施硼方式 形成对照
(3)E
(4)花生生长过程中需要多种无机盐(合理即可,2分)
【解题思路】
(1)一朵花完成传粉和受精后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,子房内的胚珠发育成种子。“荚果”是花生的果实,是由子房发育而来的。花生属于双子叶植物,种子的营养物质主要储存在子叶中。
(2)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是唯一变量。由题中信息可知,本实验除施硼方式不同外,其他条件都相同,因此本实验探究的变量是施硼方式。在本实验中,A组(常规施肥)是对照组,设置A组的目的是形成对照。
(3)从表格中可以看出,E组(基肥加施+叶面喷施)的花生产量最高,达到了345.5kg/667m²,因此E组施硼方式增加花生产量的效果最佳。
(4)花生生长过程中需要多种无机盐,其中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐,因此,种植花生时并不是只施加硼肥即可。
(1)子房 子叶
(2)施硼方式 形成对照
(3)E
(4)花生生长过程中需要多种无机盐(合理即可,2分)
【解题思路】
(1)一朵花完成传粉和受精后,子房继续发育成果实,其中子房壁发育成果皮,子房内的胚珠发育成种子。“荚果”是花生的果实,是由子房发育而来的。花生属于双子叶植物,种子的营养物质主要储存在子叶中。
(2)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是唯一变量。由题中信息可知,本实验除施硼方式不同外,其他条件都相同,因此本实验探究的变量是施硼方式。在本实验中,A组(常规施肥)是对照组,设置A组的目的是形成对照。
(3)从表格中可以看出,E组(基肥加施+叶面喷施)的花生产量最高,达到了345.5kg/667m²,因此E组施硼方式增加花生产量的效果最佳。
(4)花生生长过程中需要多种无机盐,其中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐,因此,种植花生时并不是只施加硼肥即可。
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