2026年金考卷中考45套汇编生物河北专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年金考卷中考45套汇编生物河北专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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29. (6分)生物兴趣小组为研究基因与性状的关系,依次做了如图所示实验,小白鼠指体型较小的白鼠,大白鼠指体型较大的白鼠,体型大小受一对等位基因控制,请根据流程图回答:
(1)该实验中白鼠体型的大小是一对
(2)该小组在此研究过程中运用的现代生物技术是
(3)若图1中幼鼠C发育成大白鼠,则图2中幼鼠F最可能发育为
(4)若图1中幼鼠C为黑色(控制体色的基因为A和a),则其基因组成为
(5)若图1中幼鼠C发育成大白鼠,那么该体型性状

(1)该实验中白鼠体型的大小是一对
相对性状
。(2)该小组在此研究过程中运用的现代生物技术是
转基因技术
。(3)若图1中幼鼠C发育成大白鼠,则图2中幼鼠F最可能发育为
大白鼠
。(4)若图1中幼鼠C为黑色(控制体色的基因为A和a),则其基因组成为
aa
。正常情况下图1中小白鼠“夫妇”再生下黑色幼鼠的概率是25%(或1/4)
。(5)若图1中幼鼠C发育成大白鼠,那么该体型性状
能
(填“能”或“不能”)遗传给后代。
答案:
29 (6分)
(1)相对性状
(2)转基因技术
(3)大白鼠
(4)aa 25%(或1/4)
(5)能
【解题思路】
(3)图1中小白鼠的后代幼鼠C体内原本存在小白鼠生长激素基因,后来注入了大白鼠生长激素基因,两种基因同时存在,幼鼠C发育成大白鼠。幼鼠F体内也同时含有两种基因,且幼鼠F本身就为大白鼠后代,因此最可能发育成体型大的白鼠。
(4)图1中,两只小白鼠生下的幼鼠C为黑色,可知黑色为隐性性状,亲代小白鼠的基因组成中既有显性基因,也有隐性基因,是杂合体,则黑色幼鼠的基因组成是aa,亲代的基因组成为Aa。遗传图解如下:
因此,正常情况下该对小白鼠“夫妇”再生下黑色幼鼠的概率是25%(或1/4)。
(5)图1中幼鼠C是由被注射了大白鼠生长激素基因的受精卵发育而来的,是遗传物质发生改变引起的,这种变异能遗传给下一代。
29 (6分)
(1)相对性状
(2)转基因技术
(3)大白鼠
(4)aa 25%(或1/4)
(5)能
【解题思路】
(3)图1中小白鼠的后代幼鼠C体内原本存在小白鼠生长激素基因,后来注入了大白鼠生长激素基因,两种基因同时存在,幼鼠C发育成大白鼠。幼鼠F体内也同时含有两种基因,且幼鼠F本身就为大白鼠后代,因此最可能发育成体型大的白鼠。
(4)图1中,两只小白鼠生下的幼鼠C为黑色,可知黑色为隐性性状,亲代小白鼠的基因组成中既有显性基因,也有隐性基因,是杂合体,则黑色幼鼠的基因组成是aa,亲代的基因组成为Aa。遗传图解如下:
因此,正常情况下该对小白鼠“夫妇”再生下黑色幼鼠的概率是25%(或1/4)。
(5)图1中幼鼠C是由被注射了大白鼠生长激素基因的受精卵发育而来的,是遗传物质发生改变引起的,这种变异能遗传给下一代。
30. (8分)镉是水体中具有剧毒的重金属,对水生生物的生活具有毒害作用。棘腹蛙的幼体(蝌蚪)皮肤渗透性强,对外界环境敏感。现用棘腹蛙的2月龄蝌蚪,进行了如表所示的实验。

请分析回答有关问题。
(1)实验中,除
(2)①组作为对照组,表中“?”处应设置
(3)实验结果表明:随着镉浓度的增加和实验时间的延长,
(4)有研究显示,满江红在净化水质、改善重金属造成的水质污染方面有显著功效。如果要验证这个结论,可以在本实验中增加一个第⑥组,使其与第⑤组进行对照。第⑥组不同于第⑤组的处理方法是
(5)根据表中数据推测,环境中水体镉的安全值是
请分析回答有关问题。
(1)实验中,除
实验溶液中镉浓度
外,其他条件均需要一致,如五个组的蝌蚪,要选择生活状况相近的个体并在相同的环境中饲养,这样做的目的是控制单一变量
。(2)①组作为对照组,表中“?”处应设置
0
mg/L。(3)实验结果表明:随着镉浓度的增加和实验时间的延长,
棘腹蛙蝌蚪死亡的数量增加(或棘腹蛙蝌蚪死亡率升高,2分)
(2分)。(4)有研究显示,满江红在净化水质、改善重金属造成的水质污染方面有显著功效。如果要验证这个结论,可以在本实验中增加一个第⑥组,使其与第⑤组进行对照。第⑥组不同于第⑤组的处理方法是
第⑥组加入满江红植物
。(5)根据表中数据推测,环境中水体镉的安全值是
1.5mg/L
。水体镉污染主要是铅锌矿的废水和相关工业(如电镀、碱性电池等)废水排入地面或渗入地下引起的。针对这一现象,防治镉污染,你的建议是禁止向河流中倾倒废水等
(写出一条即可)。
答案:
30 (8分)
(1)实验溶液中镉浓度 控制单一变量
(2)0
(3)棘腹蛙蝌蚪死亡的数量增加(或棘腹蛙蝌蚪死亡率升高,2分)
(4)第⑥组加入满江红植物
(5)1.5mg/L 禁止向河流中倾倒废水等
【解题思路】
(1)该实验除镉的浓度不同外,其他条件都应相同,实验的变量是镉的浓度。对照实验要遵循单一变量原则,目的是防止其他因素对实验的干扰,以便得出正确结论。
(2)第①组作为对照组,不进行变量处理,表中“?”处实验溶液中镉浓度应为0mg/L。
(4)验证满江红在净化水质、改善重金属造成的水质污染方面有功效,可以在本实验中增加一个第⑥组,方法是第⑥组中加入满江红植物,使其与第⑤组进行对照。
(5)根据表中数据推测,环境中水体镉的安全值是1.5mg/L,该浓度下,实验蝌蚪在各时间内累计死亡数为0。
名师敲重点
易错易混
对照组和实验组的区分
1.对照组:自然状态下的或不进行变量处理的一组。
2.实验组:接受变量处理的一组。
(1)实验溶液中镉浓度 控制单一变量
(2)0
(3)棘腹蛙蝌蚪死亡的数量增加(或棘腹蛙蝌蚪死亡率升高,2分)
(4)第⑥组加入满江红植物
(5)1.5mg/L 禁止向河流中倾倒废水等
【解题思路】
(1)该实验除镉的浓度不同外,其他条件都应相同,实验的变量是镉的浓度。对照实验要遵循单一变量原则,目的是防止其他因素对实验的干扰,以便得出正确结论。
(2)第①组作为对照组,不进行变量处理,表中“?”处实验溶液中镉浓度应为0mg/L。
(4)验证满江红在净化水质、改善重金属造成的水质污染方面有功效,可以在本实验中增加一个第⑥组,方法是第⑥组中加入满江红植物,使其与第⑤组进行对照。
(5)根据表中数据推测,环境中水体镉的安全值是1.5mg/L,该浓度下,实验蝌蚪在各时间内累计死亡数为0。
名师敲重点
易错易混
对照组和实验组的区分
1.对照组:自然状态下的或不进行变量处理的一组。
2.实验组:接受变量处理的一组。
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