《2025年同步学课堂笔记四年级语文上册人教版》

默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容，作者是怎样观察的。

答案： 课文围绕蟋蟀的住宅讲了两方面的内容：一方面是蟋蟀住宅的特点，包括住宅的选址、住宅的外部特点、住宅的内部特点；另一方面讲了蟋蟀是如何建造住宅的，包括动工时间、怎样挖掘、怎样不断整修。作者通过长期连续的观察，细致地记录了蟋蟀住宅的特点和建造过程，如观察到蟋蟀“大多是在十月，秋天初寒的时候”开始盖房子，以及它用前足、大颚、后足等工具挖掘的具体动作。

用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。

答案： 蟋蟀盖房子大多在十月秋天初寒时。它用前足扒土，用钳子似的大颚搬掉较大土块，用后足踏地，后腿上的两排锯将泥土推到后面倾斜铺开。感到疲劳就在家门口休息会儿再继续，重要部分完成后还要长时间整修，住宅会随天气变冷和身体增长而加深加阔。
因为蟋蟀的挖掘工具非常柔弱，只是“前足”“大颚”“后足”“后腿”，却能建造出排水优良、有温和阳光、内部光滑平整、清洁干燥卫生的住宅，从工具的简单与住宅的精巧对比来看，所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。

课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。
——选自英国麦加文的《昆虫》，王琛柱译，有改动

答案： 好处：把蟋蟀比作人，把巢穴比作住宅，运用了拟人的修辞手法，使蟋蟀的形象更加生动鲜活，让读者更容易理解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀建造住宅的行为，赋予蟋蟀人的情感和行为，增强了文章的趣味性和可读性。
不同：课文片段运用拟人手法，语言生动形象、富有感染力，侧重于通过描写蟋蟀的行为和住宅特点来展现其“不肯随遇而安”和建造住宅的才能；而所给《昆虫》片段是客观、平实的说明性文字，准确介绍了蟋蟀的外形、体色、发声器官、产卵器等外形特征，语言简洁、科学，不带感情色彩。