《2025年小学课堂笔记六年级语文上册人教版》

我们读过英雄黄继光的故事，这篇课文的主人公同样是一位抗美援朝英雄。默读课文，找出描写“我”心理活动的句子，体会邱少云是怎样一位“伟大的战士”。课文写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，又写了邱少云任凭烈火烧身纹丝不动，结合相关内容说说两者有什么联系。

答案： 描写“我”心理活动的句子：
1. 我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。
2. 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
通过这些心理活动的句子，可以体会到邱少云是一位意志坚韧、严守纪律、不怕牺牲、勇于献身的伟大战士。“我”的担心、痛苦与邱少云的纹丝不动形成对比，更凸显了邱少云的伟大。
两者联系：课文先描写了潜伏山沟环境的极其恶劣和危险，如“离敌人太近”“敌人居高临下”“不能有丝毫动静，否则会被敌人发觉”“伪装是唯一的掩护”等，这些内容为下文邱少云烈火烧身、纹丝不动的情节做了铺垫。正是因为潜伏环境如此危险，任何微小的动作都可能导致整个潜伏部队暴露、作战计划失败，所以邱少云在烈火烧身时，为了整体战斗的胜利，才选择了忍受剧痛、纹丝不动，最终壮烈牺牲。环境的危险衬托出邱少云严守纪律、不怕牺牲的伟大精神，使人物形象更加鲜明、感人。