《2026年天利38套对接高考单元专题测试卷高中道德与法治必修第四册人教版》

5. 一位学业有成的博士来到天山脚下的一处草原，他运用学到的试管冻精、胚胎移植等新技术进行试验，繁育出良种牛犊。他把这一技术传授给当地牧民，帮助大家实现了共同富裕。这表明(C)
①学到的知识越多自身价值越大
②认识从实践中来，还要回到实践中去
③改造世界的目的在于认识世界
④实践是检验认识的真理性的唯一标准

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 5.C 实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的最终目的 “学到的知识越多自身价值越大”说法错误，获得的知识还要经过实践检验，指导实践才能发挥它的价值，①错误；认识世界的目的在于改造世界，③错误。故答案选C。

6. 射电望远镜、光束分析仪、人工智能等工具和技术手段的运用，不仅突破了人的感官局限，而且延伸了人的大脑，使认识在广度深度方面得到发展。这说明(C)

A.实践是认识的来源
B.实践是认识的目的
C.实践是认识发展的动力
D.实践是检验认识的真理性的唯一标准

答案： 6.C 实践是认识发展的动力 “射电望远镜、光束分析仪、人工智能等工具和技术手段的运用”，这些工具的运用使认识在广度深度方面得到发展，体现了实践是认识发展的动力，C正确，A、B、D排除。故答案选C。

7. 陆游在被贬外放时写下了“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”毛泽东在 3 年困难时期却写下了“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”同样题为《咏梅》，但诗人眼中的梅花风姿和味道却各异其趣。这说明(B)

A.不同历史时期人们对梅花的认识总是不同的
B.由于主客观条件不同，对梅花的认识会有不同
C.由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同
D.受主客观条件限制，认识具有无限性

答案： 7.B 认识 显然，陆游与毛泽东之所以对梅花产生不同认识是由于二者的主客观条件不同，B正确；A、C表述太绝对；受主客观条件限制，人的认识具有有限性，D错误。故答案选B。

8. 新疆产海鲜，真的够“新鲜”！地处中国西北内陆的新疆，怎么能养殖出海鲜？经多年探索，新疆利用当地盐碱地、盐碱水的特性调配出人工“海水”，建设海鲜养殖场，创新海鲜养殖技术，把新疆海鲜送上百姓餐桌。从哲学角度看，对新疆产海鲜的合理解释是(C)
①人为事物比自在事物更能满足人的需要
②尊重客观规律是实践取得成功的前提条件
③通过实践能够把观念的存在变成现实的存在
④充分发挥主观能动性能够超越客观条件的限制

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 8.C 尊重客观规律、实践 人为事物和自在事物都能满足人的需要，不能比较哪个更能满足人的需要，①排除；“经多年探索，新疆利用当地盐碱地、盐碱水的特性调配出人工‘海水’……把新疆海鲜送上百姓餐桌”，说明尊重客观规律是实践取得成功的前提条件，②正确；“新疆产海鲜”原本只是一种想法，经多年探索实践才最终实现，说明通过实践能够把观念的存在变成现实的存在，③正确；充分发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提，不能超越客观条件的限制，④错误。故答案选C。

9. 【情境创设】劳动是培养栋梁之材的必要途径，下列主题活动与哲理相一致的是(A)


A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 9.A 实践与认识的关系 “劳动是培养栋梁之材的必要途径”强调实践的重要性，①②是对主题活动所体现哲理的正确认识，入选；哲理③④与所对应的主题活动不匹配，不选。故答案选A。