《2026年天利38套对接高考单元专题测试卷高中道德与法治必修第四册人教版》

9. “实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。”对毛泽东的这句话理解正确的是(B)
①人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成
②认识运动是一种圆圈式的循环运动
③从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升
④真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身

A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④

答案： 9.B 追求真理的过程 马克思主义哲学认为，认识不是一种圆圈式的循环运动，是一个从实践到认识，再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身，①③④正确，②错误。故答案选B。

10. 向日葵的花盘总是向着太阳，长期以来人们总以为向日葵喜欢阳光。但科学研究发现，在向日葵花盘和茎的结合处含有一种厌光性极强的生长素，所以每当太阳升起时，向日葵花盘和茎的结合处自然会躲到背光的一面，看起来花盘正面就总是向着太阳了。由此可见(B)
①对任何真理的追求都需要一个过程
②真理总是具体的、有条件的
③只有实践才能剔除真理中的谬误成分
④客观性是真理最基本的属性

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 10.B 在实践中追求和发展真理 科学家通过对向日葵的研究揭开了向日葵总是向着太阳的谜底，由此可见，客观性是真理最基本的属性，也告诉我们追求真理需要一个过程，①④符合题意;②在材料中没有体现，不选;真理与谬误有着严格的界限，真理中并不包含谬误的成分，③错误。故答案选B。

11. 三角形内角之和应等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和应小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此可见(C)
①事物的性质根本无法确定
②认识具有反复性和无限性
③真理是具体的、有条件的
④真理和谬误没有明显界限

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案： 11.C 真理的特点、认识过程 主要矛盾的主要方面决定事物的性质，“事物的性质根本无法确定”的说法错误，①排除;真理和谬误有明确的界限，④错误。故答案选C。

12. 在北京市一些中小学，专门为学生开辟了种植园。学生在老师的指导下，参加种植、灌溉、收获等活动，撰写种植日记，开展植物科研。这有利于引导学生(C)
①丰富生活体验，提高实践能力
②开展志愿服务，参与社会管理
③培养劳动技能，树立劳动观念
④不断深化认识，提升科学素养

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案： 12.C 实践 材料中的举措与开展志愿服务，参与社会管理无关，②排除。故答案选C。

13. （8分）坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握。
【感悟“第二个结合”的真理力量】
材料 中国道路的每一步开拓，都是基于中国国情和中华文化的实践探索。今天，全面推进中国式现代化的实践过程中，马克思主义和中华优秀传统文化依然进行着日益深入的结合。运用“革故鼎新”的智慧推进改革创新，将“万物并育”等古训运用于生态文明建设，倡导“礼序乾坤、乐和天地”，将中国特色社会主义制度与礼乐文明有机结合……坚持马克思主义的根本指导思想，从中华优秀传统文化中寻找源头活水，马克思主义的中国实践因此生机勃发。正如习近平总书记的深刻论述：“只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。”
“只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。”结合材料，运用真理的有关知识加以阐述。

答案： 13.真理是具体的有条件的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。(2分)我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中追求和发展真理。(2分)在开拓中国道路的实践探索中，马克思主义是根本指导思想，它与中国国情和中华优秀传统文化相结合，以马克思主义真理力量激活源远流长的中华文明;(2分)马克思主义也从中华优秀传统文化沃土中获得丰厚滋养，进一步推进中国式现代化的实践。(2分)
[解析]真理 本题以马克思主义在中国的蓬勃发展为背景，要求从真理的角度说明“只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。”回答该问题首先联系基本知识点，真理是具体的有条件的原理及方法论要求。然后根据材料，坚持马克思主义的根本指导思想，坚持把马克思主义基本原理同中国国情和中华优秀传统文化相结合，坚持从中华优秀传统文化中寻找源头活水，马克思主义的中国实践因此生机勃发，推动了中国式现代化的实践。