《2025年衡水解密高考小题必刷高三历史人教版》

1. (2025 黑龙江哈三中统考)目前所见汉代诏书大都典雅温润，坦荡诚挚，既含风雨之润，又有君王之威。同时，汉诏亦多“惧词”，整体表现出唯恐德不配位的谨慎和克制，与秦始皇诏令的刚硬俊朗、气势凌人形成鲜明对比。出现这种不同的重要原因是（C）

A.汉朝君主集权程度弱于秦朝
B.综合国力不断增强
C.秦汉王朝建立路径存在差异
D.内外局势日趋稳定

答案： 1.C 据材料“汉诏亦多‘惧词’，整体表现出唯恐德不配位的谨慎和克制，与秦始皇诏令的刚硬俊朗、气势凌人形成鲜明对比”并结合所学知识可知，秦朝通过武力建立政权，汉朝建立政权较秦温和并吸取教训，C项正确；汉朝君主集权程度弱于秦朝，与材料“汉诏亦多‘惧词’，整体表现出唯恐德不配位的谨慎和克制”无关，排除A项；材料强调因秦汉王朝建立路径存在差异导致汉代诏书大都典雅温润，坦荡诚挚与秦诏书刚硬俊朗、气势凌人形成鲜明对比，与综合国力无关，排除B项；内外局势日趋稳定，与材料“整体表现出唯恐德不配位的谨慎和克制”无关，排除D项。故选C项。

2. (2025 湖北武汉二中模拟)西汉开国者虽多出自布衣，但以“诛暴秦”的名义推翻了前政府，也能取得正统地位。同时，司法上凡不涉及谋反和叛国问题，就逐步废止了“族诛”、“连坐”和“五刑”（五种肉刑），取而代之的是“男城旦”、“女为舂”、“司寇（安保）”、“伐薪”等劳动改造。这体现了西汉初年治国理政的特征是（B）

A.省刑罚，重教化
B.倡民本，力休养
C.崇孝廉，好文治
D.大一统，申君权

答案： 2.B 据本题材料概括得出主要结论是：汉初废除了秦朝的重刑罚，取而代之的是劳动改造，说明汉初重视民本，休养生息特征，B项正确；材料并未提到重教化，排除A项；汉初尊奉黄老无为思想，而崇孝廉，好文治属于儒家思想，排除C项；汉武帝时的治国理政特征是大一统，申君权，排除D项。故选B项。

3. (2025 山东威海模拟)据记载，汉“孝文时，荚钱益多，轻，乃更铸四铢钱，其文为‘半两’，令民纵得自铸钱。故吴，诸侯也，以即山铸钱，富埒天子……邓通，大夫也。以铸钱财过王者。故吴、邓氏钱布天下”。这（A）

A.影响了政府统治基础
B.抑制了通货膨胀现象
C.调整了休养生息政策
D.减少了国家财政收入

答案： 3.A 根据材料“令民纵得自铸钱。故吴，诸侯也，以即山铸钱，富埒天子”，可知，文帝时期，允许民众私铸货币，一方面有利于缓解西汉初年的通货膨胀，稳定物价，适应了汉初的休养生息政策，促进了工商业的发展，增加了政府的财政收入，推动了“文景之治”的出现，另一方面助长了王国势力的迅速膨胀，不利于中央集权和国家稳定，影响了政府统治基础，A项正确；这一时期的货币政策一定程度上抑制了通货膨胀现象，排除B项；这一时期的货币政策适应了汉初的休养生息政策，不是调整，排除C项；这一时期的货币政策一定程度上增加政府收入，排除D项。故选A项。

4. (2025 辽宁大连模拟)汉代每年正月举行盛大朝会，朝贺献礼后皇帝置酒宴饮，“诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿……御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢欢哗失礼者”。此举旨（C）

A.加强对官吏控制
B.丰富君臣政治生活
C.强化君主的权威
D.巩固上下尊卑关系

答案： 4.C 根据材料信息“朝贺献礼后皇帝置酒宴饮，“诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿……御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢欢哗失礼者”可知君主处置不遵守礼仪规范的，以此来强化君主的权威，C项正确；加强对官吏的控制属于表象，目的依旧是增强君主的权威，排除A项；御史执法与丰富君臣生活无关，排除B项；强化上下尊卑关系是为了强化君主权威，排除D项。故选C项。

5. (2025 云南昆明诊断)两汉时期，武帝好《公羊》，昭帝传《孝经》《论语》《尚书》，明帝通《春秋》《尚书》。不少皇帝还亲自讲经，参与诸儒的学术论辩。“议礼、制度、考文，皆以经义为本”，成为武帝以后两汉政治中较有特色的现象。这表明两汉（A）

A.主流思想影响政治
B.制度设计源于儒家经典
C.学术论辩氛围浓厚
D.统治集团重视文化保护

答案： 5.A 根据材料和所学知识可知，汉朝“议礼、制度、考文，皆以经义为本”，这表明儒家经典成为制定各种礼仪、制度、文化的依据。同时，皇帝亲自讲经、参与学术论辩，也显示作为主流思想的儒家思想在政治生活中的重要地位，A项正确；尽管儒家经典在政治生活中占有重要地位，但材料并未表明汉朝制度设计源于儒家经典，排除B项；材料中提到皇帝参与学术论辩，但并未详细描述学术论辩的频繁程度或氛围，排除C项；材料中并未提及统治集团对文化保护的态度或行动，排除D项。故选A项。

6. (2025 河北考前押题)汉初刘邦将许多功臣封为列侯，并让他们参与国政，这些功臣位居丞相、诸卿，掌控朝廷，成为不容忽视的政治力量；汉文帝时，要求不在朝中任职的列侯前往封地；汉武帝时，除受到倚重的列侯可以留居京师供皇帝随时遣用外，其余一律“遣之国”。这一变化（D）

A.提升了国家治理能力
B.削弱了中央集权制度
C.推动了王国问题解决
D.反映了皇权专制加强

答案： 6.D 汉文帝、汉武帝时要求不在朝中任职的列侯前往封地，目的是避免他们干预政治、影响皇权，有助于加强君主专制，D项正确；材料主要涉及中央对列侯的调整，体现君主权力与宗室权贵权力的斗争，国家治理内容宽泛，包括多方面内容，与材料内容结合不紧，排除A项；列侯前往封地，加强了皇权，有积极意义，而非削弱了中央集权，排除B项；根据所学知识可知，王国问题是通过颁布推恩令解决的，排除C项。故选D项。

7. (2025 黑龙江哈六中统考)《后汉书·光武帝纪下》载：“武帝时……设附益之法；阿曲附益王侯者，将有重法。”附益之法意在（A）

A.加强中央权威
B.维护社会稳定
C.调和大臣矛盾
D.提高行政效率

答案： 7.A 根据材料并结合所学知识可知，附益之法限制诸侯王，禁止士人与诸侯王交往，削弱了诸侯王的势力，有利于加强中央集权，A项正确；附益之法是汉武帝时期限制诸侯王的法律，目的不是维护社会稳定，排除B项；附益之法是汉武帝时期限制诸侯王的法律，目的不是调和大臣矛盾，排除C项；附益之法是汉武帝时期限制诸侯王的法律，目的不是提高行政效率，排除D项。故选A项。

8. (2025 辽宁联考)顾颉刚说：“秦始皇……不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的……要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”顾颉刚言论旨在（C）

A.批评秦始皇刑罚的残暴
B.肯定汉武帝利禄的高明
C.揭露二者本质的相同
D.强调思想统一的重要

答案： 8.C 根据材料信息顾颉刚认为秦始皇和汉武帝都是通过思想专制来加强中央集权，秦始皇手段是刑罚的制裁，汉武帝手段是利禄的引诱，揭露二者本质相同，C项正确；批评秦始皇的残暴是材料的表象，排除A项；肯定汉武帝利禄的高明也是材料的表象，排除B项；秦始皇和汉武帝都强调思想的统一，但不是顾颉刚言论的目的，与主旨不符，排除D项。故选C项。