《2025年练客单元期末大练考九年级历史全一册通用版安徽专版》

18. 新考法 [跨学科·音乐]音乐不仅能抒发人们的情感，还能留下历史的回声。不同时代的音乐，承载着时代的记忆，等待人们对其进行合理的历史解释。阅读材料，完成下列要求。

（1）根据材料一并结合所学知识，提炼“阿坎鼓”所反映的历史信息。（3 分）
材料二 1792 年，法军上尉鲁热仅用几个小时就创作了《莱茵军战歌》，他把对暴君的仇恨、对乡土的忧虑、对胜利的信心、对自由的热爱，把全体国民的内在感受表达出来，这首歌后来被称为《马赛曲》。
——摘编自[奥]斯蒂芬·茨威格著《人类群星闪耀时》
（2）根据材料二并结合所学知识，从时代背景角度分析创作者当时情绪激荡的原因。（3 分）
材料三 1871 年 6 月，担任过公社委员的著名工人诗人欧仁·鲍狄埃满腔悲愤地写下了不朽的诗篇《英特纳雄耐尔（Internationale）》。十几年后，法国作曲家狄盖特为这首诗作谱了曲。从此，《国际歌》就成了一首被全世界无产阶级世代传唱的战歌。
——摘编自吕一民《法国通史》，上海社会科学院出版社
（3）根据材料三并结合所学知识，说说《国际歌》所蕴含的历史文化价值。（4 分）

答案： 18.
(1)信息：阿坎鼓反映了非洲奴隶被贩卖到美洲的历史，体现了黑人在美洲的苦难经历和文化传承。(3分）
(2)原因：当时法国大革命爆发，人民推翻了封建专制，建立了法兰西第一共和国，鲁热对胜利充满信心，对自由充满热爱，对国内外反革命势力威胁革命不满。(3分）
(3)价值：《国际歌》反映了巴黎公社失败后无产阶级的悲愤和抗争精神；表达了无产阶级追求自由、平等和解放的坚定信念，成为无产阶级革命的象征。(4分）