《2025年授之以渔中考试题汇编九年级化学全一册人教版河北专版》

19. 为减少炼铁过程中生成CO₂的质量，某小组设计了如图9所示的炼铁新方案(反应条件已略去)。A ~ H是初中化学常见物质，其中A是常用的溶剂，G是铁；反应①中用到的电为“绿电”，获得“绿电”的过程中不排放CO₂。请回答下列问题：
(1)可作为“绿电”来源的是水能(选填“煤炭”或“水能”)。
(2)反应①的化学方程式为$2H₂O\stackrel{通电}{=\!=\!=}2H₂↑+O₂↑$。
(3)反应① ~ ④中属于置换反应的是③(选填序号)。
(4)冶炼得到相同质量的铁，使用该新方案比高炉炼铁生成CO₂的质量少，其原因除使用了“绿电”外，还有一部分铁被氢气还原出来，该过程不产生二氧化碳(合理即可)。

答案： 19.
(1)水能$ (2)2H₂O\stackrel{通电}{=\!=\!=}2H₂↑+O₂↑ (3)③ (4)$一部分铁被氢气还原出来，该过程不产生二氧化碳(合理即可) 解析：本题考查物质的推断。A是常用的溶剂，则A是水，反应①用到“绿电”，说明反应①是水通电分解的反应，则B、C分别为氢气和氧气中的一种，该过程是炼铁新方案，G是铁，A是水，则反应③为氢气与氧化铁反应生成铁和水，所以B是氢气，E是氧化铁，C是氧气，C与D反应生成F，F与E(氧化铁)反应生成铁和H，则D是碳，F是一氧化碳，H是二氧化碳。经过验证，推导正确。
(1)获得“绿电”的过程中不排放CO₂，则可作为“绿电”来源的是水能。
(2)反应①为电解水实验，反应的化学方程式为$2H₂O\stackrel{通电}{=\!=\!=}2H₂↑+O₂↑。$
(3)反应①是一种物质生成两种物质，属于分解反应，反应②是两种物质生成一种物质，属于化合反应，反应③是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，反应④不属于基本反应类型。
(4)冶炼得到相同质量的铁，使用该新方案比高炉炼铁生成CO₂的质量少，其原因除使用了“绿电”外，还因为一部分铁被氢气还原出来，该过程不产生二氧化碳。

20. 小明观察到敞口水草缸（水草和鱼共存）中不断有气体通入，如图10所示，他对此很感兴趣，于是跟小组同学进行了如下探究。
探究Ⅰ：向水草缸中通入的气体是什么？
【作出猜想】可能是空气或O₂。
【实验1】将气体细化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，发现木条立即熄灭，说明猜想不成立。
【提出新猜想】可能是CO₂或N₂。
【实验2】将该气体通入澄清的石灰水中，根据现象确定通入的气体是CO₂。
【交流讨论】通入CO₂有利于水草进行光合作用。光合作用放出的气体为氧气(或O₂)。
探究Ⅱ：利用生活中的物质自制简易CO₂发生器并应用于水草缸中。
【回忆旧知】实验室制取CO₂的反应原理为CaCO₃+2HCl=\!=\!=CaCl₂+CO₂↑+H₂O(用化学方程式表示)。
【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。
【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图11所示的甲、乙两套发生装置（乙中的夹持装置已省略）。
【分析讨论】
(1)装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳，拧紧瓶塞，使反应发生的具体操作为挤压瓶身，使白醋与鸡蛋壳接触(或倾斜瓶身，使白醋与鸡蛋壳接触)。
(2)与甲相比，装置乙既可控制反应的速率，又可得到持续稳定的气流，故选择乙与图12所示装置(用于除杂和观察气泡)组装成CO₂发生器。下列分析正确的是AC(选填字母)。
A. 乙中的b口应与图12中的c口相连接
B. 为除去CO₂中混有的醋酸，X可以是NaOH溶液
C. 可根据X中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器
【实践应用】小组同学用自制的CO₂发生器连接气体细化器向水草缸中通入气体，实践效果很好。使用气体细化器的作用是增大二氧化碳与水缸中水的接触面积，使二氧化碳能更充分地溶解在水里。
【反思拓展】CO₂发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，请写出使用时的一条注意事项：二氧化碳通入量不能过大(合理即可)。

答案： 20.【实验2】澄清的石灰水 【交流讨论】氧气(或O₂) 【回忆旧知】CaCO₃+2HCl=\!=\!=CaCl₂+CO₂↑+H₂O 【分析讨论】
(1)挤压瓶身，使白醋与鸡蛋壳接触(或倾斜瓶身，使白醋与鸡蛋壳接触)
(2)AC 【实践应用】增大二氧化碳与水缸中水的接触面积，使二氧化碳能更充分地溶解在水里 【反思拓展】二氧化碳通入量不能过大(合理即可) 解析：本题考查未知气体的检验、二氧化碳制取的研究。【实验2】CO₂能使澄清的石灰水变浑浊，所以将该气体通入澄清的石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明通入的气体是CO₂。【交流讨论】光合作用利用二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气。【回忆旧知】实验室利用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取CO₂，反应的化学方程式为CaCO₃+2HCl=\!=\!=CaCl₂+CO₂↑+H₂O。【分析讨论】
(1)图甲装置中鸡蛋壳在多孔隔板上，要使白醋与鸡蛋壳接触，可挤压瓶身或倾斜瓶身。
(2)A.图12所示装置用于除杂和观察气泡，则气体应与瓶中液体充分接触，所以乙中的b口应与图12中的c口相连接，故正确；B.CO₂能与NaOH反应，所以除去CO₂中混有的醋酸，X不可以是NaOH溶液，故错误；C.可根据X中冒出气泡的快慢来调节乙中的流速调节器，故正确。【实践应用】使用气体细化器可以增大二氧化碳与水缸中水的接触面积，使二氧化碳能更充分地溶解在水里，利于水草吸收二氧化碳。【反思拓展】鱼类呼吸需要氧气，鱼缸中CO₂含量过高时会抑制鱼类的呼吸作用，所以CO₂发生器在使用时通入量不能过大。