2025年新语文读本六年级语文上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新语文读本六年级语文上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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请帮我打个电话$^{\textcircled{1}}$
榛 果
傍晚时分,菜炒到一半,没盐了,停下来到楼下的杂货店去买。店主老刘见我来了,松了口气似的,说我来得正好。他简单交代,站在边上的女孩是哑巴,想叫我帮着打公用电话,而他要照料生意。我才发现柜台边上站着一个清秀的女孩,眼里满是期待。
我接过笔写道:“好吧,你写我说。”她感激地对我笑笑,开始写上她要说的话。我则开始拨号,接电话的是个男人,我愣了一下,女孩找的明明是个女孩。对方解释说,他也是帮着接电话的,他那边的也是个哑巴女孩。于是,我们这两个不相干的人充当了传话筒,在两边喊来喊去。她说,她想念一起去吃米粉的时候;她说,她帮她织了一条围巾,要寄过去;她说,要很长时间才能回去,请帮她多看看父母;她说,收到了寄来的相片,胖了点呢……电话通了近十分钟,太慢,因为一边说一边写费时不少。在等她写话的时候,我看着她认真的模样,忽然间,为我们四人的默契一阵感动,我从来没有遇到这样的事。打完电话,女孩露出快乐的笑容,写给我看,电话那头是她最好的朋友,约好这个时间打电话,这样坚持了好多年。最后她写给我的两个字是“谢谢”,还画上了一个小小的心,她撕下小纸片放到我手里,然后付钱离开了,很快消失在黄昏的街道上。
我拿着一包盐和那张小纸片回家,一路在想,我们随时可以开口说话,也可以写信,写 email,还有 QQ,想要联络真是随手拈来,可是为什么,可联系的人越来越少?那两个女孩虽不能开口说话,可仍然坚持通过别人的传话告诉对方,我在惦念着你。友情同样需要一份用心的经营,她们是人群中一对幸福的朋友,而我无意中分享到了这份幸福。
阅读探究
1. 文中用“她说……”具体写出了女孩对她的朋友说的好多话,你觉得这样写啰唆吗?你从中读出了什么?
榛 果
傍晚时分,菜炒到一半,没盐了,停下来到楼下的杂货店去买。店主老刘见我来了,松了口气似的,说我来得正好。他简单交代,站在边上的女孩是哑巴,想叫我帮着打公用电话,而他要照料生意。我才发现柜台边上站着一个清秀的女孩,眼里满是期待。
我接过笔写道:“好吧,你写我说。”她感激地对我笑笑,开始写上她要说的话。我则开始拨号,接电话的是个男人,我愣了一下,女孩找的明明是个女孩。对方解释说,他也是帮着接电话的,他那边的也是个哑巴女孩。于是,我们这两个不相干的人充当了传话筒,在两边喊来喊去。她说,她想念一起去吃米粉的时候;她说,她帮她织了一条围巾,要寄过去;她说,要很长时间才能回去,请帮她多看看父母;她说,收到了寄来的相片,胖了点呢……电话通了近十分钟,太慢,因为一边说一边写费时不少。在等她写话的时候,我看着她认真的模样,忽然间,为我们四人的默契一阵感动,我从来没有遇到这样的事。打完电话,女孩露出快乐的笑容,写给我看,电话那头是她最好的朋友,约好这个时间打电话,这样坚持了好多年。最后她写给我的两个字是“谢谢”,还画上了一个小小的心,她撕下小纸片放到我手里,然后付钱离开了,很快消失在黄昏的街道上。
我拿着一包盐和那张小纸片回家,一路在想,我们随时可以开口说话,也可以写信,写 email,还有 QQ,想要联络真是随手拈来,可是为什么,可联系的人越来越少?那两个女孩虽不能开口说话,可仍然坚持通过别人的传话告诉对方,我在惦念着你。友情同样需要一份用心的经营,她们是人群中一对幸福的朋友,而我无意中分享到了这份幸福。
阅读探究
1. 文中用“她说……”具体写出了女孩对她的朋友说的好多话,你觉得这样写啰唆吗?你从中读出了什么?
不啰嗦。从中读出了女孩对朋友深深的思念、细致的关心和她们之间真挚深厚的友情。
2. 一件小事引发出“我”的很多感慨。再读一读最后一个自然段,你受到了什么启发?我受到的启发是:友情需要用心去经营,即使我们现在联系很方便,也要珍惜身边的朋友,主动关心和维系彼此的感情。
答案:
1. 不啰嗦。从中读出了女孩对朋友深深的思念、细致的关心和她们之间真挚深厚的友情。2. 我受到的启发是:友情需要用心去经营,即使我们现在联系很方便,也要珍惜身边的朋友,主动关心和维系彼此的感情。
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