《2025年探究实践报告册八年级生物上册人教版》

综合实践项目2 设计并制作生态瓶
设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶，可不是一件容易的事情，需要综合运用生态系统的相关知识，选择合适的生物种类，控制它们的数量和比例，并为它们提供适宜的环境条件。此外，还要注意利用生活中简单易得的材料进行制作。通过本项目，不仅可以提高动手操作能力，还可以帮助我们更深入地认识生物与环境之间的关系。
确定任务和目标
生态瓶是将一些个体较小的、不同类型的生物以及无机物，放在一个透明、密闭的瓶子里所形成的微型生态系统。如果瓶中不同类型生物的数量、比例合适，光照、温度等条件适宜，这个微型生态系统就可以在较长时间内维持相对稳定。不同的生态瓶可以模拟不同的生态系统。你可以和小组同学讨论，确定要模拟的微型生态系统的类型，预测该生态系统维持平衡的时间。
你们小组模拟的生态系统类型是：
你们预测该生态系统维持平衡的时间是：
项目准备
1. 知识准备
（1）生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者，以及非生物的物质和能量。
(2)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。生态瓶中植物和动物之间要能形成食物链。
(3)生态系统中的分解者通常是细菌和真菌。生态瓶中的分解者主要来自池塘、湖泊、河流中的水，塘泥等。
2. 查阅资料，构建模型
查阅有关生态瓶的资料，确定拟放入瓶中的生物种类，以图解形式建构模拟生态系统的结构模型，画在下方。
如果准备制作模拟水生生态系统的生态瓶，下列材料用具可供选择：茨藻、金鱼藻、黑藻等水生植物，水蚤、水螅、椎实螺、丰年虾等水生动物，塘泥或泥沙，水，凡士林，有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶，镊子，温度传感（报警）器等。
3. 根据容器大小、生物个体大小、动物取食量等，讨论确定瓶中各种生物的数量和比例。
制订方案
根据项目准备阶段所做的工作，写出项目方案的详细流程，包括方法步骤、材料用具等。
如果制作模拟水生生态系统的生态瓶，可以填写下表。

实施方案
实施项目方案。实施过程中要分工合作，注意观察，做好记录，记录表参考如下。发现瓶中植物和动物出现异常情况，要及时分析原因，通过查阅资料或咨询有经验的人，及时采取补救措施。如果制作的生态瓶不久就出现了植物或动物较多死亡的现象，要反思设计方案的不足，及时完善，形成并实施优化的方案。

展示成果
一个月后，在课堂上展示本小组制作的生态瓶，交流方案制订、实施的过程，报告这一段时间以来的观察结果和体会。小组之间可以参考以下量规进行互评。
|评价内容|很好达成|较好达成|基本达成|不能达成|
|--|--|--|--|--|
|方案设计|生态瓶中生态系统组成成分完整，生物的种类、数量、比例合适；温度、光照等环境条件适宜| | | |
| |有迭代计划，如成功后制作更复杂的生态瓶，或失败后重新制作改进的生态瓶| | | |
|实施过程|小组成员积极参与，分工明确| | | |
| |能认真观察和详细记录，并及时分析和解决遇到的问题| | | |
|项目成果|生态瓶能较长时间维持稳定| | | |
| |生态瓶设计美观，瓶中水质清澈，植物、动物生活状态好| | | |
交流与讨论
1. 如果将你们小组制作的生态瓶长时间放置在黑暗的环境中，生态瓶会发生什么变化？原因是什么？
2. 如果你们的项目成果很好，可以跟同学分享成功经验。如果项目成果不是很理想，主要问题是什么？你认为应该如何解决？

答案： 综合实践项目2 设计并制作生态瓶 项目准备 1.
(1)生产者 消费者 分解者
(2)食物链 食物链
(3)细菌和真菌 池塘、湖泊、河流中的水，塘泥等 2.根据实际情况回答。 交流与讨论 1.相对于光照条件下，将生态瓶放置在黑暗的环境中，植物、动物的死亡率增加，生态瓶维持的时间缩短。原因是黑暗环境中植物不能进行光合作用，不能制造有机物，生态瓶内的氧气含量逐渐降低、二氧化碳含量逐渐升高。 2.根据实际情况回答。