《2025年新课堂同步学习与探究七年级生物上册济南版》

5. 夏天到了,晓明观察到池塘里鲫鱼的呼吸频率发生了变化,他探究了鲫鱼在不同温度的水中的呼吸情况,记录数据如图所示。下列问题与探究无关的是(C)。

A.温度对鲫鱼的呼吸有影响吗？
B.鲫鱼的呼吸频率与水温有关系吗？
C.鲫鱼对不同的水温有不同的适应能力吗？
D.鲫鱼的呼吸频率会随着水温的升高而加快吗？

答案： C

6. 下面是某校开展“植物栽培实践活动”的评比标准：①栽培方案设计科学、美观,有创意；②管理、观察记录不少于 20 次,植物的生长过程记录翔实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验,要有独到见解。这些评比标准反映了科学实践活动(A)。
A.要有严谨的态度并进行科学评价
B.要善于提出问题、作出假设
C.记录既要实事求是,又要进行合理的改正
D.必须使用观察、实验、调查等多种方法

答案： A

日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的。那么,水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问,某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用。请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
(1)提出问题：果皮具有保护作用吗？
(2)作出假设：果皮具有保护作用。
(3)制订方案：选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的 2 个梨子,分别标出 A 和 B；再用小刀将 B 梨子果皮戳破；将 2 个梨子都放在 25℃的相同环境中一段时间。
(4)实验方案：按制订的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果。
(5)预期结果：
B梨子先腐烂,腐烂的原因是有大量的微生物在梨子内生长和繁殖。
(6)得出结论：果皮具有保护作用。
(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗？有。请提出你的改进意见：选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的10个梨子,平均分成两组,分别标出A和B,再用小刀将B组5个梨子果皮戳破;将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。

答案：
(5)B 微生物
(6)果皮具有保护作用
(7)有 选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的10个梨子,平均分成两组,分别标出A和B,再用小刀将B组5个梨子果皮戳破;将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间