《2025年全效学习阶段发展评价七年级科学上册浙教版》

13. 科学课上同学们开展制作“植物细胞模型”的项目化学习活动,活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。
【观察细胞结构】
(1)制作模型前,利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞装片并记录。观察时,显微镜视野中出现如图甲所示的折叠现象。分析该现象产生的原因并提出相应的解决对策：原因：洋葱鳞片叶内表皮未展平；解决对策：重新制作装片，将表皮展平。。
【制作细胞模型】
(2)某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型(如图乙所示)。指出该模型存在的缺陷：缺少细胞壁；洋葱鳞片叶内表皮细胞不应有叶绿体。。
【评价模型作品】
评价量规既是作品制作过程的指引,又是作品等级评定的依据。如表所示为某小组制定的量规。
(3)将表中横线处补充完整：
①包含植物细胞所有主要结构；
②包含植物细胞大部分主要结构；
③缺少多个植物细胞主要结构。
【改进细胞模型】
(4)有同学根据量规中的“材料与匹配”评价指标,认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足,将模型评为“待改进”。请你选择该模型中的一处结构进行改进,并填写表格。
液泡；透明气球（内装水）；液泡内含细胞液，透明气球能模拟液泡的形态和储存功能。

答案：
(1)原因：洋葱鳞片叶内表皮未展平；解决对策：重新制作装片，将表皮展平。
(2)缺少细胞壁；洋葱鳞片叶内表皮细胞不应有叶绿体。
(3)①包含植物细胞所有主要结构；②包含植物细胞大部分主要结构；③缺少多个植物细胞主要结构。
(4)液泡；透明气球（内装水）；液泡内含细胞液，透明气球能模拟液泡的形态和储存功能。