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8. 小微学习“细胞的生活”后,绘制了如下概念图,下列解读正确的是( )。

A.结构①是细胞壁,能控制物质进出
B.结构②是 DNA,其中储存的信息是遗传信息
C.细胞是物质、能量和信息变化的统一
D.番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体
A.结构①是细胞壁,能控制物质进出
B.结构②是 DNA,其中储存的信息是遗传信息
C.细胞是物质、能量和信息变化的统一
D.番茄果肉细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体
答案:
C
9. 如图是动植物细胞的结构模式图,请据图回答问题:

(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为了维持细胞的正常形态,在载玻片的中央应滴加______。在显微镜下观察到的图像与图______所示的结构相似。
(2)图中②表示的细胞结构是______,它具有保护和______的功能。
(3)霜冻后的萝卜吃起来有甜味,这些甜味物质主要储存在[⑤]______内的细胞液中。
(4)生物体的遗传物质主要存在于[④]______中。植物的叶是绿色的,而植物的根是白色的,主要原因是植物的根细胞中不含有[ ]______。
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为了维持细胞的正常形态,在载玻片的中央应滴加______。在显微镜下观察到的图像与图______所示的结构相似。
(2)图中②表示的细胞结构是______,它具有保护和______的功能。
(3)霜冻后的萝卜吃起来有甜味,这些甜味物质主要储存在[⑤]______内的细胞液中。
(4)生物体的遗传物质主要存在于[④]______中。植物的叶是绿色的,而植物的根是白色的,主要原因是植物的根细胞中不含有[ ]______。
答案:
(1)生理盐水 乙 (2)细胞膜 控制物质进出(细胞) (3)液泡 (4)细胞核 [③]叶绿体
10. 小萌同学想通过实验来探究活细胞细胞膜的作用,请你帮她完成实验。
实验材料:1000 毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、陶土网、红色苋菜等。
实验步骤:
(1)提出问题:活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗?
(2)作出假设:______。
(3)制订计划:
①取两个 1000 毫升的大烧杯,编号为甲、乙。
②在甲、乙两烧杯中分别加入______的清水,并将甲烧杯放在铁架台上,用酒精灯加热直至沸腾。乙烧杯不作处理,用作______。
③将等量的红色苋菜叶片分别放入两个烧杯中,静置一段时间。
④观察并记录烧杯中水颜色的变化。
(4)实验现象:甲烧杯的水______,乙烧杯的水______。
(5)原因分析:甲烧杯中的红色苋菜叶细胞的细胞膜被______,乙烧杯中的红色苋菜叶细胞的细胞膜______。
(6)实验结论:______。
实验材料:1000 毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、陶土网、红色苋菜等。
实验步骤:
(1)提出问题:活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗?
(2)作出假设:______。
(3)制订计划:
①取两个 1000 毫升的大烧杯,编号为甲、乙。
②在甲、乙两烧杯中分别加入______的清水,并将甲烧杯放在铁架台上,用酒精灯加热直至沸腾。乙烧杯不作处理,用作______。
③将等量的红色苋菜叶片分别放入两个烧杯中,静置一段时间。
④观察并记录烧杯中水颜色的变化。
(4)实验现象:甲烧杯的水______,乙烧杯的水______。
(5)原因分析:甲烧杯中的红色苋菜叶细胞的细胞膜被______,乙烧杯中的红色苋菜叶细胞的细胞膜______。
(6)实验结论:______。
答案:
(2)活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能 (3)②等量且适量 对照 (4)变成红色 颜色不变 (5)破坏 没有被破坏 (6)活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用
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