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二、根据课文内容填空
结合课文中描写“我”的动作、神态、语言的语句,根据心情变化图,选择几处心情,思考为什么会有这样的变化,请完成下面的表格。
|“我”的心情|原因|
|期待表演、羡慕|想在台上露脸,获得大家的掌声。|
| |“我”觉得老师讲的动作很简单。|
|紧张、狼狈| |
| |“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎,也不明白为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑。|
结合课文中描写“我”的动作、神态、语言的语句,根据心情变化图,选择几处心情,思考为什么会有这样的变化,请完成下面的表格。
|“我”的心情|原因|
|期待表演、羡慕|想在台上露脸,获得大家的掌声。|
| |“我”觉得老师讲的动作很简单。|
|紧张、狼狈| |
| |“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎,也不明白为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑。|
答案：
|“我”的心情|原因|
|自信|“我”觉得老师讲的动作很简单。|
|紧张、狼狈|上台表演时，“我”没学会豁虎跳，动作笨拙，惹得大家哄堂大笑。|
|深深遗憾|“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎，也不明白为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑。|
|自信|“我”觉得老师讲的动作很简单。|
|紧张、狼狈|上台表演时，“我”没学会豁虎跳，动作笨拙，惹得大家哄堂大笑。|
|深深遗憾|“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎，也不明白为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑。|
三、根据语境选择词语的正确解释
味道：①舌头接触东西时的感觉；②气味；③指意味、情趣。
1. 我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。(
2. 果园里苹果、梨子散发出香甜的味道,勾得孩子们直流口水。(
3. 我尝了一口刚炒好的土豆丝,呀,味道太咸了,但这是我自己的劳动成果,我觉得还是很美味的。(
味道：①舌头接触东西时的感觉；②气味；③指意味、情趣。
1. 我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。(
③
)2. 果园里苹果、梨子散发出香甜的味道,勾得孩子们直流口水。(
②
)3. 我尝了一口刚炒好的土豆丝,呀,味道太咸了,但这是我自己的劳动成果,我觉得还是很美味的。(
①
)
答案：
1. ③
2. ②
3. ①
2. ②
3. ①
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