《2025年同步练习册大象出版社九年级历史上册人教版》

3. （6分）阅读材料，回答问题。
材料一：

缔结封君封臣关系的仪式
材料二：西欧中世纪的庄园就是一个微型社会。一个庄园包括一个城堡以及周围的村庄和土地。庄园的主人住在城堡中，而他的仆人（奴隶）则在周围的土地上劳作，住在村庄里。日常的生活用品都是自产，比如酒、粮食、生产工具等，对外他们只进行最简单的物品交换。
材料三：从10、11世纪开始，西欧在教堂、封建地主的城堡以及河湾、道路汇集处，逐渐形成了商人们囤积货物、转运货物的地方，成为“商人部落”。随后聚落规模不断扩大，不仅加强了防御、生活和服务功能，而且建设起各个聚落内的教堂，具有活力的中世纪西欧城市的核心就此形成。
（1）根据材料一并结合所学知识回答，西欧中世纪封君与封臣之间形成严格等级关系的纽带是什么？（1分）
（2）根据材料二并结合所学知识回答，西欧中世纪庄园经济的基本特点是什么？维持庄园公共秩序的机构是什么？（2分）
（3）根据材料三回答，10、11世纪西欧城市兴起的主要原因是什么？根据材料三并结合所学知识，概括西欧城市的特点。（3分）

答案： 3.
(1)土地的赐封。
(2)自给自足。 庄园法庭。
(3)商业贸易的发展。 特点:西欧城市坐落在交通便利的地方,是商业和手工业的聚集地,城市有一定程度的自治权。

4. （6分）阅读材料，回答问题。
材料一：

|日本古币|阿拉伯数字|
材料二：从7世纪初至9世纪末，日本为了学习中国的文化，先后派出了十几批遣唐使，中国的古籍也源源不断地传入日本，现在日本仍拥有众多收藏有大量汉籍的文库与图书馆。
材料三：阿拉伯人把东方的胡椒、肉桂等调味品和珠宝、丝绸等奢侈品运往西欧；把中国的罗盘针、造纸术、火药、火器，印度的糖料、稻米、棉花等作物也传到了欧洲。他们给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们翻译保存了许多希腊著作，把古代文化的光辉重新呈现在西欧人眼前。
（1）根据材料一，指出日本和阿拉伯文化的共同特点。（2分）
（2）根据材料二和材料三，概括日本和阿拉伯在文化传播上有何不同。（2分）
（3）综上所述，你如何看待世界各国的文化？（2分）

答案： 4.
(1)吸收外来文化,形成本国特色。
(2)日本文化形成来源单一、单向传播,向中国学习先进的文化、制度,很少向外传播自己的文化。阿拉伯文化形成的渠道较广、多向,既从外边吸取文化,又传播各国的文化。
(3)对待各国文化要取长补短,在创新中发展自己的特色,增强文化自信、民族自信;世界各国文化具有多样性,要尊重世界各国的文化,同时也要弘扬中华优秀传统文化;应理解和尊重世界各国、各族人民的历史和文化传统,树立正确的文化观;等等。(任答两点即可,符合题意的其他答案也可)