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4. 有学者在描述中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’,一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是【 】
A.农民阶级
B.封建贵族阶层
C.市民阶层
D.领主阶层
A.农民阶级
B.封建贵族阶层
C.市民阶层
D.领主阶层
答案:
C
5. 12—13世纪欧洲大学兴起,法学与神学一样成为大学重要的课程,学校中对罗马法的研究盛行一时。出现这一状况的最根本原因是【 】
A.教会势力减弱
B.西欧城市经济复兴
C.希腊罗马时代传统教育的影响
D.罗马法的思想深邃、体系完备
A.教会势力减弱
B.西欧城市经济复兴
C.希腊罗马时代传统教育的影响
D.罗马法的思想深邃、体系完备
答案:
B
6. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列关于中世纪大学的兴起,描述正确的有【 】
①拥有自治地位 ②大学得到国王和教会的支持 ③拥有司法权 ④课程的设置完全不受基督教会的影响
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
①拥有自治地位 ②大学得到国王和教会的支持 ③拥有司法权 ④课程的设置完全不受基督教会的影响
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
答案:
A
阅读材料,回答问题。
材料一:西欧开始恢复,农业技术提高……商业贸易发展……那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。许多城市取得了一定程度的自由与特权……市民是自由人,享有财产权,领主不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。
材料二:琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城人民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年,终于取得了自治地位。
材料三:11世纪开始,随着城市的广泛兴起和市民阶层的形成,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求。于是,西欧中世纪的大学纷纷出现。大学一般都位于经济比较发达、交通比较便利的城市中。因为城市是手工业和商业的中心,大量的人口、资金从四面八方涌入城市,为创办大学提供大笔经费,解决了广大师生的食宿问题。大学的课程设置有基础性的课程,如文法、修辞、几何等,也有专业课程,如法学、医学、神学等。
(1) 根据材料一,分别从经济、政治的角度概括西欧中世纪城市的特点。
(2) 根据材料二,指出琅城市民采用了哪些方式争取自治权。
(3) 根据材料三并结合所学知识,概括西欧中世纪大学和城市的关系,以及西欧中世纪大学课程设置的特点。
材料一:西欧开始恢复,农业技术提高……商业贸易发展……那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。许多城市取得了一定程度的自由与特权……市民是自由人,享有财产权,领主不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员,设立城市法庭,成为自治城市。
材料二:琅城是法兰西东北部的一个城市,主教也是这里的领主,控制着城市。琅城人民募集金钱,赎买了自治权,并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后,背信弃义,擅自取消了琅城的自治权。1112年,愤怒的市民举行起义,杀死主教,此后又坚持斗争多年,终于取得了自治地位。
材料三:11世纪开始,随着城市的广泛兴起和市民阶层的形成,原来的教会学校已不能满足社会对文化教育的多层次需求。于是,西欧中世纪的大学纷纷出现。大学一般都位于经济比较发达、交通比较便利的城市中。因为城市是手工业和商业的中心,大量的人口、资金从四面八方涌入城市,为创办大学提供大笔经费,解决了广大师生的食宿问题。大学的课程设置有基础性的课程,如文法、修辞、几何等,也有专业课程,如法学、医学、神学等。
(1) 根据材料一,分别从经济、政治的角度概括西欧中世纪城市的特点。
(2) 根据材料二,指出琅城市民采用了哪些方式争取自治权。
(3) 根据材料三并结合所学知识,概括西欧中世纪大学和城市的关系,以及西欧中世纪大学课程设置的特点。
答案:
(1)经济:以手工业和商业为中心,发展较快;政治:取得一定程度的自由与特权,市民是自由人,享有财产权,部分城市成为自治城市,有权选举官员、设立法庭。
(2)赎买、起义。
(3)关系:城市的兴起和市民阶层的形成推动大学出现,城市为大学提供经费和食宿保障,大学一般位于经济发达、交通便利的城市中;课程设置特点:既有基础性课程,也有专业课程。
(1)经济:以手工业和商业为中心,发展较快;政治:取得一定程度的自由与特权,市民是自由人,享有财产权,部分城市成为自治城市,有权选举官员、设立法庭。
(2)赎买、起义。
(3)关系:城市的兴起和市民阶层的形成推动大学出现,城市为大学提供经费和食宿保障,大学一般位于经济发达、交通便利的城市中;课程设置特点:既有基础性课程,也有专业课程。
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