《2025年黄冈状元成才路状元大课堂五年级语文上册人教版湖北专版》

示儿① [宋]陆游
死去 / 元② 知 / 万事空,我本来知道,我死后人间的一切都和我无关了,
但 悲 / 不见 / 九州③ 同。只是悲痛不能活着看到国家统一。
[赏析]：这两句突出一个“悲”字。诗人临终前悲怆的不是个人生死,而是没有看见祖国的统一,以万事之空来衬托一事的不能忘怀,遗憾、悲愤之情袭扰着临终前的诗人。
[朗读指导]：朗读时语气要沉重、悲痛,语调低沉,重读“万事空、悲、九州同”,表现出诗人内心的遗憾、担忧与悲痛。
王师④ / 北定 / 中原日,朝廷军队收复中原失地的日子,
家祭 / 无忘 / 告 乃(nǎi) 翁⑤。家祭时一定不要忘记告诉你们的父亲。
[赏析]：这两句由悲愤转为激昂。前一句表明诗人虽然沉痛,但并未绝望；后一句则是诗人把看到祖国统一的希望寄托于后代子孙,表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。(重点)
[朗读指导]：朗读时速度稍慢,语调铿锵有力,感情要深厚,读出诗人对收复失地、统一祖国的期盼之情。
题临安邸(dǐ)② [宋]林升
山外 / 青山 / 楼外楼,无尽的青山,连绵的楼阁,望也望不到头,
西湖 / 歌舞 / 几时休③？西湖上的歌舞几时才能停歇？
[赏析]：首句中“山、楼”两个叠词的运用,让重重叠叠的青山、鳞次栉比的亭台楼阁,仿佛出现在眼前,给人以美好的感受。但是,面对国家大好河山被金人践踏,南宋官员却不思收复故土,诗人不禁反问道：“西湖歌舞几时休？”愤怒之情跃然纸上。
[朗读指导]：首句描绘了一幅美丽的画面,朗读时语速轻快,语调上扬。读第二句时语气应强烈,读出质问之意。
暖风 / 熏(xūn)得 / 游人醉,暖洋洋的风吹得人如痴如醉,
直把 / 杭州 / 作 汴(biàn) 州④。简直把杭州当成了汴州。
[赏析]：“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又指当时的淫靡之风；“游人”在这里特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。把“杭州”与故都“汴州”相对照,抒发了诗人对统治者苟且偷安的悲愤之情和对国家命运的忧虑。(重点)
品词析句
说说你对“暖风熏得游人醉”中“醉”字的理解。“醉”不仅仅是指游人陶醉在西湖山水的美景中,还指“醉酒”的“醉”,也指“醉生梦死”的“醉”。
体会情感②
结合背景资料,思考：诗人对南宋权贵们“直把杭州作汴州”持什么态度？
资料：“汴州”曾是北宋的都城,人口众多,非常繁华,后被金侵占。北宋灭亡后,宋高宗赵构登上皇位,定都临安(今浙江杭州),史称南宋。南宋权贵们在杭州西湖不是卧薪尝胆,商讨如何收复中原,而是天天寻欢作乐,醉生梦死。
诗人的态度是：谴责、讽刺、悲愤、忧虑。(语文要素)

答案： 谴责、讽刺、悲愤、忧虑