《2025年精练课堂分层作业九年级化学上册人教版》

10.暑假期间，某学校的学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜防晒效果的实验。其中四位学生的实验方案见下表，你认为最合理的实验方案是（ ）
|选项|实验人|实验方案|
|----|----|----|
|A|小敏|一只手背涂防晒霜，另一只手背不涂。一天后，比较两只手背的晒伤程度|
|B|小英|第一天手背涂防晒霜，第二天不涂。比较这两天被晒伤的程度|
|C|小玲|同学的手背涂防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己的手背与同学的手背被晒伤的程度|
|D|小红|手心涂防晒霜，手背不涂。一天后，比较手心与手背被晒伤的程度|

答案： A
解析：对照实验要保证变量唯一，其他条件相同。A选项中，同一只人的两只手背，一只涂防晒霜一只不涂，变量是是否涂防晒霜，其他条件（如接受阳光照射的时间、强度等）基本相同，实验方案合理；B选项中两天的阳光强度等可能不同，变量不唯一；C选项中不同人的皮肤对阳光的敏感度可能不同，变量不唯一；D选项中手心和手背接受阳光照射的程度不同，变量不唯一，A选项正确。

11.下面是某学习小组针对科学探究过程提出的几个问题，请将下列问题补充完整。
（1）“我们呼出的气体是什么？”属于科学探究过程中的_________要素。
（2）“呼出的气体中一定有水蒸气”属于科学探究过程中的_________要素。
（3）“呼出的气体中可能有水蒸气”属于科学探究过程中的_________要素。
（4）对着冷而干燥的玻璃片呼气，发现玻璃片上出现水雾，这属于科学探究过程中的_________要素。
（5）“这个实验操作简单，现象明显”，某同学的这句话属于科学探究过程中的_________要素。
（6）上述要素的先后顺序应为_________（填序号）。

答案： （1）提出问题
（2）形成结论
（3）形成假设
（4）收集证据
（5）反思评价
（6）（1）（3）（4）（2）（5）
解析：（1）“我们呼出的气体是什么？”是提出疑问，属于提出问题要素。
（2）“呼出的气体中一定有水蒸气”是确定的结论，属于形成结论要素。
（3）“呼出的气体中可能有水蒸气”是推测，属于形成假设要素。
（4）对着玻璃片呼气出现水雾，是通过实验获取的现象，属于收集证据要素。
（5）对实验操作和现象的评价，属于反思评价要素。
（6）科学探究的顺序通常是提出问题→形成假设→收集证据→形成结论→反思评价，所以顺序为（1）（3）（4）（2）（5）。

12.观察蜡烛燃烧，回答下列问题。
（1）需要点燃蜡烛才能观察到的现象是_________（填字母）。
a.蜡烛的质软，可用指甲刮出痕迹
b.蜡烛是半透明、微臭、无味的白色固体
c.蜡烛的顶端、烛芯底部周围有液体
d.蜡烛的形状为圆柱形，顶部为圆锥形
e.烛芯周围和烛焰上端呈明亮的黄色
f.吹熄后，烛芯周围有白烟上升，并慢慢消失
g.蜡烛的密度比水小，难溶于水
h.蜡烛熔成液体并沿烛体落下
（2）除上述现象外，燃烧时还能观察到的现象有_________（写出一条即可）。

答案： （1）c、e、f、h
（2）蜡烛燃烧时产生黑烟（合理即可）
解析：（1）a、b、d、g是蜡烛未点燃时就能观察到的物理性质；c（顶端和烛芯底部周围有液体是因为燃烧放热使石蜡熔化）、e（烛焰颜色）、f（吹熄后白烟）、h（蜡烛熔化）都需要点燃蜡烛才能观察到。
（2）蜡烛燃烧时还可能观察到产生黑烟、放出热量等现象。

13.小华同学通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰”。请你帮助他完成实验探究。
【提出问题】用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？
【作出猜想】_________。
【探究过程】取三支试管，各加入5mL水。①将第①支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；②将第②支试管的底部与灯芯接触加热；③将第③支试管的底部放在外焰部分加热。根据上述三种情况下将水加热至沸腾所需的时间，得出结论。
|编号|①|②|③|
|----|----|----|----|
|所需时间/s|87|54|25|
结论：_________。
【反思评价】上述三支试管中加入水的量可以不相同吗？为什么？_________。
你还有其他探究方法吗？请简要叙述操作过程、实验现象和结论：_________。

答案： 【作出猜想】用酒精灯外焰加热（或内焰、焰心，合理即可）
【结论】用酒精灯外焰加热所需时间最短，所以应该用外焰加热
【反思评价】不可以，因为加入水的量不同，会影响加热至沸腾所需的时间，无法准确比较不同火焰层的加热效果
其他探究方法：取一根火柴梗，平放在酒精灯火焰中，约1s后取出，观察火柴梗的碳化程度。现象：外焰部分的火柴梗最先碳化，且碳化最严重。结论：外焰温度最高，应该用外焰加热
解析：【作出猜想】可以根据已有知识或经验作出猜想，通常认为外焰温度最高，所以可猜想用外焰加热。
【结论】由实验数据可知，外焰加热时水沸腾所需时间最短，说明外焰温度最高，所以应该用外焰加热。
【反思评价】对照实验要控制变量唯一，水的量不同会影响实验结果，所以不能不同。
其他探究方法可以利用火柴梗碳化程度来比较火焰温度，外焰温度最高，火柴梗碳化最严重。