《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级语文上册人教版》

阅读《背影》选段,回答问题。
……到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。①(批注：第一次流泪,是伤心。作者见到那“满院狼藉的东西”,触目伤怀,才不禁潸然泪下)
……我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 A 过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 B 着上面,两脚再向上 C ；他肥胖的身子向左微 D ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。②(批注：第二次流泪,看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难,内心非常感动,所以流下眼泪)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说：“我走了,到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。③(批注：第三次流泪, )
……我读到此处,在晶莹的泪光中,④(批注：第四次流泪,是怀念。以在晶莹的泪光中再现父亲的“背影”作结,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲的无限思念,凄切动人)又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
5. 为 ABCD 四处填写准确动词,并说说这些动词的作用是什么。
A( ) B( )
C( ) D( )
作用：
6. “于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？为什么？
7. “戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”是文章对父亲的外貌描写,你认为这样写有什么作用？
8. 文中“我”四次流泪,这四次流泪的含义有所不同,请仿照①②④处的批注,为③处补充恰当的批注。

答案： 5. 穿 攀 缩 倾 作用：体现父亲攀爬月台的艰难，表达了父亲对儿子的关爱，体现父子深情。
6. 不矛盾。因为父亲尽到了关怀、照顾儿子的心意，所以感到很轻松。
7. 对父亲的外貌描写突出三个“布”字，反映那时家庭生活的艰难，与课文中在如此困难的情况下，父亲为“我”做昂贵的紫毛大衣进行对比，反衬出父亲对“我”的关心与慈爱。
8. 因为惜别（或“理解、感激、忧虑、忏悔”等）。父亲的形象最为感人的地方，是他老态蹒跚地为作者买回橘子，那真挚而灼热的感情在此刻达到了极点