《2025年资源与评价黑龙江教育出版社八年级语文上册人教版》

 (二)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣；夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】故鄣①县东三十五里,有青山。绝壁干天②,孤峰入汉,绿嶂百重,青川万转。归飞之鸟,千翼竞来；企水之猿,百臂相接。秋露为霜,春萝③被径。风雨如晦,鸡鸣不已。信足荡累颐物,悟衷散赏。
(选自吴均《与施从事书》,有删改)
【注】①故鄣：古县名。②干天：直插云霄。③萝：一种地衣类植物。
7. 解释下列加点的词语。
(1)古来$

共

谈

( )$
$(2)

沉

鳞

$竞跃( )
(3)春萝

被

径( )
(4)风雨如$

晦

( )$
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
(2)归飞之鸟,千翼竞来。
9. 【甲】文结尾说：“自康乐以来,未复有能与其奇者。”细细品读这句话,你觉得其中有什么言外之意吗？
10. 陶弘景和吴均都是南朝梁时期的文学家,这两封书信在很多方面有相同之处。请从艺术手法方面,写出两封书信的一个共同点,并简要分析。

答案： 7.
(1)共同谈赏
(2)指水中潜游的鱼
(3)同“披”，覆盖
(4)昏暗
8.
(1)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
(2)归巢的鸟儿，成千的翅膀相连，竞相飞来。
9.结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐公是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。
10.示例一：艺术手法方面，两篇短文都运用了夸张的修辞手法，如《答谢中书书》中的“高峰入云”。《与施从事书》中的“绝壁干天”，都写出了山之高峻。
示例二：两文都运用借景抒情的写法。【甲】文描写自然美景，表现了自己欣赏美景的愉悦与自得之意。【乙】文借描写故鄣县东三十五里处的青山的美景，展现了山中变幻多姿的景象，流露出作者对美好的大自然的喜爱与欣赏之情。