《2025年同步学习目标与检测七年级地理上册人教版》

项目主题：走进新校园
项目背景：同学们对新校园充满了好奇与探索,为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作,增强同学们热爱学校的情感,学校发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。
任务一 收集信息
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图。

(1)据图判断校门在宿舍楼的______方向,篮球场在羽毛球场的______方向。
(2)若量得图中新春公路长约4厘米,实地长度约为200米,则此图合适的比例尺为______,用文字式表示为______。
任务二 分析探究
有同学认为,宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。
(3)某同学从宿舍楼前往多功能室上课,他测得图上距离约为2.2厘米,根据上题的比例尺,若他保持每分钟50米的速度步行,需要约______分钟。
任务三 思考迁移
同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性,为美化校园,提升文化内涵提出见解。
(4)校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,请选择一处并说出你的理由。

答案： （1）东北 西北（2）$1:5000$ 图上1厘米代表实地距离50米（3）2.2（4）甲处。靠近足球场和篮球场，运动方便且背靠河流，环境较好。

|信息获取|信息解读|
|图中指向标箭头指向北方|根据图中的指向标箭头所示方向为北可判断,校门位于宿舍楼的东北方向,篮球场位于羽毛球场的西北方向|
|教材内容(比例尺的计算)|比例尺= 图上距离÷实地距离= 4厘米÷200米= 4÷20000= 1:5000,用文字式表示为图上1厘米代表实地距离50米|
|根据第(2)题所提供的比例尺,跨数学学科计算|图上1厘米代表实地距离50米,图上距离约为2.2厘米,则实地距离为110米,若他保持50米/分钟的速度步行,从宿舍楼前往多功能室上课需要约2.2分钟|
|图中甲和乙的位置判读|图中甲地距离宿舍楼、篮球场和排球场、足球场都比较近,后面是江河,环境好,方便运动,适合建宿舍楼；乙地离校门较近,但是离公路近,噪声大,不适合建宿舍楼|

答案： 答题卡：
(1) 根据图中指向标箭头所示方向为北，校门位于宿舍楼的东北方向，篮球场位于羽毛球场的西北方向。
(2) 比例尺计算：
比例尺 = 图上距离 ÷ 实地距离
= 4厘米 ÷ 200米
= 4厘米 ÷ 20000厘米
= 1:5000
用文字式表示为：图上1厘米代表实地距离50米。
(3) 实地距离与时间计算：
图上1厘米代表实地距离50米，图上距离约为2.2厘米，则实地距离为：
$2.2 厘米 × 50 米/厘米 = 110 米$
若保持50米/分钟的速度步行，所需时间为：
$110 米 ÷ 50 米/分钟 = 2.2 分钟$
(4) 图中甲和乙的位置判读：
甲地适合建宿舍楼，因为距离宿舍楼、篮球场、排球场和足球场都比较近，且后面是江河，环境好，方便运动。
乙地不适合建宿舍楼，因为离公路近，噪声大。

(1)指向标地图判定方向。
①指向标平移法。如图,判断A在B的什么方向。

步骤：
a. 将指向标平移到参考点B点。
b. 再根据指向标箭头所指方向确定出北方,然后确定其他三个方向。
c. 连接A、B两点,即可得出A点在B点的西北方向。
②转动地图法。

根据所给指向标情况,转动地图,使指向标箭头为“↑”,再按我们比较熟悉的“上北下南,左西右东”进行判断即可。
(2)比例尺的计算。
熟记公式比例尺= 图上距离/实地距离,比例尺没有单位,图上距离用厘米表示,实地距离用千米或米表示(在计算比例尺时,千米或米换算成厘米),1千米= 100000厘米。
(3)图中地理事物的判读。
首先找到图例所表示的地理事物名称,然后在地图中对照图例找到地理事物的分布,最后通过分析图中提供的地理信息解决遇到的地理问题。

答案：