《2025年同步学习目标与检测七年级地理上册人教版》

活动主题：探究地球自转方向及其地理意义
活动目标：探究地球的自转、昼夜交替和时间差异等地理现象,培养学生动手能力、观察能力和解决问题的能力。
材料准备：地球仪、手电筒、马克笔。
探究步骤：

第一步：将学生进行分组,4 人一组,其中 1 人负责正确放置地球仪,地球仪北端指向北极星方向,然后拨动地球仪,其余 3 人分别从侧面、正对北极点俯视和正对南极点俯视三个不同的角度进行观察。
第二步：学生描述从不同角度观察的地球自转方向并绘制示意图。从侧面看,从左向右画自转方向；从北极上空看,按逆时针画自转方向；从南极上空看,按顺时针画自转方向。
第三步：组内 1 人打开手电筒,让光线水平照射地球仪,调整地球仪的位置,让地球仪完全处于手电筒的光照之中,其余 3 人观察此时地球仪的亮度状况,思考其主要原因。
第四步：组内 1 人在地球仪上用马克笔标注如图所示的①②③三个点,其余 3 人观察图中的①②③三个点分别处在一天中的什么时间,其中哪个点时间最早。拨动地球仪,模拟地球的自转运动,观察地球仪上的三个点昼夜有何变化。
第五步：展示实验结果。
(1)地球仪向着手电筒的一面变亮了,背对着手电筒的一面还是暗的,因为地球是不透明、不发光的球体,同一时刻太阳只能照射地球的一半,被照射的一面是白天,未被照射的一面是黑夜,亮面和暗面间的分界线是晨昏线。顺地球自转方向,由白天进入黑夜的界线是昏线,由黑夜进入白天的界线是晨线。
(2)上图中①②黑暗、③明亮；三个点中②地最靠东,时间最早。拨动地球仪,三个点亮的时间不同,每个点都会出现由亮到暗的交替现象。

答案：
(1) 地球是一个不透明、不发光的球体，同一时刻太阳只能照射地球的一半，被太阳照亮的一面是白天，未被太阳照亮的一面是黑夜，亮面和暗面间的分界线是晨昏线。
(2) 图中①②处于黑夜，③处于白天；三个点中②地位置最靠东，时间最早。拨动地球仪模拟地球自转运动，三个点会出现昼夜交替现象，即每个点都会出现由亮到暗的交替变化。

(地理实践·研学)济南的小亮同学在地理社团校园劳动札记中写道：“冬小麦在秋分之后就播种了。不久之后,绿油油的麦苗铺满了麦田,冬天的几场大雪,深深地滋润着小麦,第二年春分之前,随着气温回升,小麦开始返青。在老师的指导下,经过几次浇水,小麦长势喜人。五一前后,小麦开始抽穗。6 月初,收获了沉甸甸的麦穗。”下图是小亮同学在地球公转示意图中标注的小麦生长阶段与相应位置。据此完成 3~4 题。
3. 图中标注位置明显有误的是( )
A. 小麦返青
B. 小麦抽穗
C. 小麦收获
D. 小麦播种
4. 小麦播种、返青、抽穗、收获具有季节性特征。季节的变化反映了( )
A. 地球的自转
B. 地球的公转
C. 地球的大小
D. 地球的形状
生活离不开地理。我们的着装要随季节变化而更换,学校作息时间要根据白昼长短调整。据此完成 5~6 题。

答案： 3.C 4.B

生活离不开地理。我们的着装要随季节变化而更换,学校作息时间要根据白昼长短调整。据此完成 5~6 题。
5. 安徽人的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四个季节的服装,是因为他们生活在 ( )
A. 热带地区
B. 温带地区
C. 寒带地区
D. 北半球
6. 下表示意安徽某市某中学的作息时间表。该校学生预备和午饭时间随季节而变化,这是由于( )
|执行时间|春季(3月1日)|夏季(5月1日)|秋季(9月1日)|冬季(11月1日)|
|预备|8:00|7:55|8:00|8:10|
|午饭|11:30|11:20|11:30|11:40|
A. 地球自转
B. 气候变化
C. 地球公转
D. 五带划分
能力提升

答案： 5.B 6.C