《2025年课堂精练四年级数学上册北师大版四川专版》

1. 我认识了更大的计数单位( )。

答案： 十万

2. 我知道了同一个数字在不同数位上所表示的意义是( )。

答案： 不同的

1. 直接写出得数。
15×6= 24×3= 4×25= 7×12= 16×5=
32×3= 8×25= 3×27= 45×6= 6×14=
30×23= 45×20= 440÷4= 19×5= 531-369=
14+50= 125×8= 400×9= 500÷2= 15×6+5=

答案： 15×6=90
24×3=72
4×25=100
7×12=84
16×5=80
32×3=96
8×25=200
3×27=81
45×6=270
6×14=84
30×23=690
45×20=900
440÷4=110
19×5=95
531-369=162
14+50=64
125×8=1000
400×9=3600
500÷2=250
15×6+5=95

2. 数一数,找规律,再填一填。

(1)10个一是( ),10个十是( ),( )个一百是一千,( )个一千是一万,10个一万是( )。
(2)十万里面有( )个一万,一万里面有( )个一千。
(3)上图中的计数单位从小到大分别是( ),每相邻两个计数单位间的进率是( )。

答案：
(1)十 一百 10 10 十万
(2)10 10
(3)个,十,百,千,万,十万 十