《2025年同步实践评价课程基础训练八年级物理上册人教版长沙专版》

11. 老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器是为了增大声音的______；经过一学年多的学习和生活,同学们非常熟悉了,甚至可以“闻其声,知其人”,这样判断的主要依据是声音的______。

答案： 响度 音色

12. 随着人工智能的发展,机器人送餐成为时尚。机器人体内的雷达可以发射超声波,通过接收障碍物的反射波,确定障碍物的位置,可以灵活地避开障碍物,这是利用了______定位的原理。客人可以通过语言来操控机器人,说明声可以传递______。

答案： 回声 信息

13. 高铁进站时会鸣笛提醒人们注意,人们听到鸣笛声是通过______传播的；高铁车窗使用的是双层玻璃,这是在______减弱噪声。

答案： 空气 传播过程中

14. 我们可以用下述方法测定钢中的声速：在钢管的一端敲一下,耳朵贴在钢管的另一端听到两次响声,测得钢管长 1 020 m,两次响声间隔 2.8 s。则第______次响声是由钢管传来的；声音在空气中传播的时间为______s；声音在钢中传播的速度为______m/s。(声音在空气中的传播速度取 340 m/s)

答案： 一 3 5 100

15. 为了探究声音的产生和传播条件,小星进行了如图所示的几个实验：

(1)如图甲所示,拨动橡皮筋,橡皮筋会振动而发出声音,边说话边用手感觉喉头的振动,这些都说明了声音是由物体的______产生的。
(2)如图乙所示,随着抽气机不断向罩外抽气,小星听到罩内的闹钟铃声越来越小,若罩内的空气完全被抽出,将不能听到铃声,这说明______。
(3)如图丙所示,用正在发声的音叉抵住牙齿,也能听到声音,说明______可以传声。

答案： （1）振动
(2)真空不能传声
(3)固体

16. 以下所示情景,是爱动手的小星做的一些声学实验：
(1)如图甲所示,把钢尺紧压在桌面上,改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动钢尺,使它们振动发出声音。钢尺伸出桌边越短,发出声音的音调越______。
(2)如图乙所示的实验中,敲击音叉的力度越大,听到的声音越强,看到乒乓球被弹开的幅度越大,说明声音的强弱受发声体的______影响。
(3)如图丙所示,在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。用嘴吹管的上端,可以发出悦耳的哨声,上下推拉活塞,改变了声音的______；当筷子不动,用不同的力吹管时,改变了声音的______。
(4)如图丁所示,用扬声器播放音乐,旁边的烛焰晃动,说明声可以传递______,利用声的这一性质,可以利用超声波来清洗物体。

答案： （1）高
(2)振幅
(3)音调 响度
(4)能量