第51页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
|任务一:了解望远镜|查阅资料,了解望远镜的结构及工作原理,并完成下表。|
| |望远镜主要结构成像情况物镜物镜相当于照相机,成______、______、______像。目镜目镜相当于放大镜,成______、______、______像。|

|任务二:设计简易望远镜|小组讨论,选择焦距合适的透镜,记录在下表中,并根据透镜的焦距大小,在下图中分别标出两个镜筒的长度。|
| |透镜的焦距望远镜的结构图物镜:______ cm

目镜:______ cm
物镜
目镜|
|任务三:制作简易望远镜|制作步骤:|
|任务四:展示交流|1. 根据前面探究的结果,物体所成的像是缩小的,为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了呢?
2. 小组间互相展示交流、评价与反思,提出改进建议,优化完善作品。|
说明:1. 跨学科实践的任务单仅供参考,请教师结合教学的实际情况进行调整;2. 请教师根据学生在活动过程中的表现,从研究广度、实践深度、汇报效度等多维度设计量表进行综合评价。
| |望远镜主要结构成像情况物镜物镜相当于照相机,成______、______、______像。目镜目镜相当于放大镜,成______、______、______像。|
|任务二:设计简易望远镜|小组讨论,选择焦距合适的透镜,记录在下表中,并根据透镜的焦距大小,在下图中分别标出两个镜筒的长度。|
| |透镜的焦距望远镜的结构图物镜:______ cm
目镜:______ cm
物镜
目镜|
|任务三:制作简易望远镜|制作步骤:|
|任务四:展示交流|1. 根据前面探究的结果,物体所成的像是缩小的,为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了呢?
2. 小组间互相展示交流、评价与反思,提出改进建议,优化完善作品。|
说明:1. 跨学科实践的任务单仅供参考,请教师结合教学的实际情况进行调整;2. 请教师根据学生在活动过程中的表现,从研究广度、实践深度、汇报效度等多维度设计量表进行综合评价。
答案:
任务一:倒立;缩小;实;正立;放大;虚。
任务二:物镜:20(合理即可,如15-30cm);目镜:5(合理即可,如3-8cm);L1=20;L2=5(与所选焦距对应)。
任务四问题1:因为物镜成的缩小实像在目镜一倍焦距内,目镜将其放大,增大了视角,所以感觉物体放大。
任务一:倒立;缩小;实;正立;放大;虚。
任务二:物镜:20(合理即可,如15-30cm);目镜:5(合理即可,如3-8cm);L1=20;L2=5(与所选焦距对应)。
任务四问题1:因为物镜成的缩小实像在目镜一倍焦距内,目镜将其放大,增大了视角,所以感觉物体放大。
查看更多完整答案,请扫码查看