《2025年同步练习册海燕出版社四年级语文上册人教版》

四、填一填。
1.“秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”所填诗句的意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。从中我体会到作者对边疆和平的渴望和对朝廷不能选贤任能的无奈。
2.“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”诗人对项羽的评价是“人杰”“鬼雄”。诗歌最后两句,诗人通过歌颂项羽的宁死不屈讽刺南宋朝廷的逃跑主义。

答案： 1. 但使龙城飞将在；不教胡马度阴山；倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山；边疆和平；朝廷不能选贤任能
2. 生当作人杰；死亦为鬼雄；人杰；鬼雄；项羽的宁死不屈；南宋朝廷的逃跑主义

五、阅读古诗,完成习题。
凉州词
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回？
1. 把古诗补充完整。
2. 这首诗前两句描绘了一幅怎样的画面？
描绘了战士们即将出征而豪饮的画面。
3. 判断。对的在括号里画“√”,错的画“×”。
(1)这首诗是一首送别诗,作者是王翰。(×)
(2)“凉州词”是唐代曲名,起源于凉州一带。(√)
(3)这首诗表现了将士们将生死置之度外的旷达、豪放的精神面貌。(√)

答案：

1. 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
2. 描绘了战士们即将出征而豪饮的画面。
3.
(1)×
(2)√
(3)√