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1. 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,作为世界反法西斯战争的东方主战场,中国战场爆发时间最早、历时最长。中国抗日战争始于(
A.九一八事变
B.西安事变
C.八一三事变
D.七七事变
A
)A.九一八事变
B.西安事变
C.八一三事变
D.七七事变
答案:
【解析】:本题考查中国抗日战争的起始事件。
选项A,九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争,是日本帝国主义侵华的开端,也标志着中国局部抗战的开始,符合题目要求的“中国抗日战争始于”的描述。
选项B,西安事变是张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策,停止内战,一致抗日的目的,在西安发动“兵谏”的历史事件,并不是中国抗日战争的起始事件。
选项C,八一三事变是指1937年8月13日抗日战争初期继七七事变以后,日本帝国主义蓄意已久地为扩大侵华战争在中国上海制造的事变,并不是中国抗日战争的起始事件。
选项D,七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始,也是中华民族进行全面抗战的起点,但并不是中国抗日战争的起始事件,因为在七七事变之前,中国已经开始了局部抗战。
根据以上分析,本题正确答案为A。
【答案】:A
选项A,九一八事变是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争,是日本帝国主义侵华的开端,也标志着中国局部抗战的开始,符合题目要求的“中国抗日战争始于”的描述。
选项B,西安事变是张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策,停止内战,一致抗日的目的,在西安发动“兵谏”的历史事件,并不是中国抗日战争的起始事件。
选项C,八一三事变是指1937年8月13日抗日战争初期继七七事变以后,日本帝国主义蓄意已久地为扩大侵华战争在中国上海制造的事变,并不是中国抗日战争的起始事件。
选项D,七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始,也是中华民族进行全面抗战的起点,但并不是中国抗日战争的起始事件,因为在七七事变之前,中国已经开始了局部抗战。
根据以上分析,本题正确答案为A。
【答案】:A
2. 日本策动“华北自治运动”的直接目的是(
A.加紧准备全面侵华战争
B.驱逐英美等国在华北的势力
C.扶植国民党内的亲日派
D.妄图使华北五省脱离中国版图
D
)A.加紧准备全面侵华战争
B.驱逐英美等国在华北的势力
C.扶植国民党内的亲日派
D.妄图使华北五省脱离中国版图
答案:
【解析】:
本题考查的是对历史事件的理解和分析能力,特别是关于日本在近代中国策动“华北自治运动”的直接目的。我们需要根据历史背景和事件性质来判断各个选项的正确性。
A选项“加紧准备全面侵华战争”,虽然是日本的一个长期目标,但并非“华北自治运动”的直接目的。
B选项“驱逐英美等国在华北的势力”,这并非该运动的直接动机,而是更广泛的地缘政治目标的一部分。
C选项“扶植国民党内的亲日派”,这虽然是日本在中国的一个策略,但并非“华北自治运动”的直接目的。
D选项“妄图使华北五省脱离中国版图”,这直接对应了“华北自治运动”的核心目的,即通过策动自治来实现华北五省的政治分离。
【答案】:
D
本题考查的是对历史事件的理解和分析能力,特别是关于日本在近代中国策动“华北自治运动”的直接目的。我们需要根据历史背景和事件性质来判断各个选项的正确性。
A选项“加紧准备全面侵华战争”,虽然是日本的一个长期目标,但并非“华北自治运动”的直接目的。
B选项“驱逐英美等国在华北的势力”,这并非该运动的直接动机,而是更广泛的地缘政治目标的一部分。
C选项“扶植国民党内的亲日派”,这虽然是日本在中国的一个策略,但并非“华北自治运动”的直接目的。
D选项“妄图使华北五省脱离中国版图”,这直接对应了“华北自治运动”的核心目的,即通过策动自治来实现华北五省的政治分离。
【答案】:
D
3. “华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了!”这句 1935 年爆发出的怒吼,点燃了中国人民的怒火,汇聚成了一股强大的力量。这段材料反映的是(
A.九一八事变
B.一二·九运动
C.西安事变
D.七七事变
B
)A.九一八事变
B.一二·九运动
C.西安事变
D.七七事变
答案:
【解析】:
这是一道历史选择题,考查学生对中国近代史上重要事件的识别能力。题干中的关键信息是“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了!”和“1935年”,这两个信息点将帮助我们确定具体的历史事件。
A选项“九一八事变”发生在1931年,是日本侵华的开始,与题干时间不符。
B选项“一二·九运动”发生在1935年,是北平学生为反对日本侵华而发起的抗日救国示威游行,与题干描述相符。
C选项“西安事变”发生在1936年,是张学良和杨虎城为迫使蒋介石抗日而发动的兵谏,与题干时间不符。
D选项“七七事变”发生在1937年,是日本全面侵华的开始,与题干时间不符。
根据以上分析,我们可以确定答案为B选项“一二·九运动”。
【答案】:
B
这是一道历史选择题,考查学生对中国近代史上重要事件的识别能力。题干中的关键信息是“华北之大,已经安放不得一张平静的书桌了!”和“1935年”,这两个信息点将帮助我们确定具体的历史事件。
A选项“九一八事变”发生在1931年,是日本侵华的开始,与题干时间不符。
B选项“一二·九运动”发生在1935年,是北平学生为反对日本侵华而发起的抗日救国示威游行,与题干描述相符。
C选项“西安事变”发生在1936年,是张学良和杨虎城为迫使蒋介石抗日而发动的兵谏,与题干时间不符。
D选项“七七事变”发生在1937年,是日本全面侵华的开始,与题干时间不符。
根据以上分析,我们可以确定答案为B选项“一二·九运动”。
【答案】:
B
4. 他“以爱国的赤诚之心,秉持抗日救亡的民族大义……联共抗日,为结束十年内战、促成第二次国共合作、实行全民族抗战作出了历史性的贡献,堪称中华民族的千古功臣”。“他”是(
A.林则徐
B.邓世昌
C.杨靖宇
D.张学良
D
)A.林则徐
B.邓世昌
C.杨靖宇
D.张学良
答案:
【解析】:
本题考查的是中国近代史上著名人物及其贡献。题目中提到了“联共抗日,为结束十年内战、促成第二次国共合作、实行全民族抗战作出了历史性的贡献”,这是指西安事变。根据历史知识,我们知道西安事变是由张学良和杨虎城两位将军发动的,其主要目的是联共抗日,结束内战。
接下来,我们逐一分析选项:
A选项林则徐,他是清朝时期的人物,以虎门销烟著称,与本题描述不符。
B选项邓世昌,他是甲午中日战争中的英雄,与本题描述不符。
C选项杨靖宇,他是抗日战争时期的英雄,但与西安事变无直接关联,与本题描述不符。
D选项张学良,他是西安事变的主要发动者之一,与本题描述完全吻合。
综上所述,我们可以确定答案为D选项张学良。
【答案】:
D
本题考查的是中国近代史上著名人物及其贡献。题目中提到了“联共抗日,为结束十年内战、促成第二次国共合作、实行全民族抗战作出了历史性的贡献”,这是指西安事变。根据历史知识,我们知道西安事变是由张学良和杨虎城两位将军发动的,其主要目的是联共抗日,结束内战。
接下来,我们逐一分析选项:
A选项林则徐,他是清朝时期的人物,以虎门销烟著称,与本题描述不符。
B选项邓世昌,他是甲午中日战争中的英雄,与本题描述不符。
C选项杨靖宇,他是抗日战争时期的英雄,但与西安事变无直接关联,与本题描述不符。
D选项张学良,他是西安事变的主要发动者之一,与本题描述完全吻合。
综上所述,我们可以确定答案为D选项张学良。
【答案】:
D
5. 西安事变发生前夕,一位记者在西安拍下了学生游行请愿时打的标语。以下最有可能的是(
A.“外争主权、内除国贼”
B.“驱除鞑虏,恢复中华”
C.“誓死力争、还我青岛”
D.“停止内战,联共抗日”
D
)A.“外争主权、内除国贼”
B.“驱除鞑虏,恢复中华”
C.“誓死力争、还我青岛”
D.“停止内战,联共抗日”
答案:
【解析】:
本题考查历史事件的理解与分析能力,特别是对西安事变前夕的社会背景和民众情绪的理解。题目要求从给定的标语中选择出最符合西安事变发生前夕学生游行请愿时可能使用的标语。
A项:“外争主权、内除国贼”,这是五四运动时期的口号,主要反对的是北洋政府对外软弱、对内镇压的政策,与西安事变前夕的情境不符。
B项:“驱除鞑虏,恢复中华”,这是辛亥革命时期的口号,旨在推翻清朝统治,建立中华民国,与西安事变无直接关联。
C项:“誓死力争、还我青岛”,这是五四运动时期反对巴黎和会无理决定,要求归还山东权益的口号,同样与西安事变前夕的情境不符。
D项:“停止内战,联共抗日”,这反映了当时国内民众对于停止内战、联合共产党共同抗日的强烈愿望,与西安事变发生前夕的紧张局势和民众情绪高度吻合。
根据以上分析,D项最符合西安事变发生前夕学生游行请愿时可能使用的标语。
【答案】:
D。“停止内战,联共抗日”。
本题考查历史事件的理解与分析能力,特别是对西安事变前夕的社会背景和民众情绪的理解。题目要求从给定的标语中选择出最符合西安事变发生前夕学生游行请愿时可能使用的标语。
A项:“外争主权、内除国贼”,这是五四运动时期的口号,主要反对的是北洋政府对外软弱、对内镇压的政策,与西安事变前夕的情境不符。
B项:“驱除鞑虏,恢复中华”,这是辛亥革命时期的口号,旨在推翻清朝统治,建立中华民国,与西安事变无直接关联。
C项:“誓死力争、还我青岛”,这是五四运动时期反对巴黎和会无理决定,要求归还山东权益的口号,同样与西安事变前夕的情境不符。
D项:“停止内战,联共抗日”,这反映了当时国内民众对于停止内战、联合共产党共同抗日的强烈愿望,与西安事变发生前夕的紧张局势和民众情绪高度吻合。
根据以上分析,D项最符合西安事变发生前夕学生游行请愿时可能使用的标语。
【答案】:
D。“停止内战,联共抗日”。
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