《2025年多维互动提优课堂八年级历史上册人教版提升版》

1. 毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会的政治报告中回溯抗日战争的历史,指出：中国人民的抗日战争,是在曲折的道路上发展起来的。这个战争,是在一九三一年就开始了。这一开端的确立是因为当时(C)
A.日本展开全面侵华
B.中日之间正式宣战
C.局部抗日战争打响
D.国共实现合作抗日

答案： 【解析】：本题主要考查抗日战争的历史起点。
选项A，日本展开全面侵华是在1937年7月7日的卢沟桥事变后，这与题目中的1931年不符，所以A项错误。
选项B，中日之间正式宣战是在全面侵华战争开始后，与题目中的1931年也不符，所以B项错误。
选项C，1931年日本发动九一八事变，攻占沈阳城，随后东北三省全部沦陷。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，即局部抗日战争打响，所以C项正确。
选项D，国共实现合作抗日是在1937年，与题目中的1931年不符，所以D项错误。
【答案】：C

2. “九一八事变发生后,东北人民率先举起抗日旗帜……谱写了爱国主义的英雄壮歌。”东北人民与未撤走的爱国官兵组织的抗日队伍是(C)
A.工农革命军
B.抗日游击队
C.抗日义勇军
D.东北抗日联军

答案： 【解析】：本题考查的是中国历史上抗日战争初期的相关知识。题目问的是九一八事变发生后，东北人民与未撤走的爱国官兵组织的抗日队伍的名称。我们需要根据历史事实来判断哪个选项是正确的。
A选项“工农革命军”通常与土地革命战争时期的红军相关，不是九一八事变后的抗日队伍。
B选项“抗日游击队”虽然在抗日战争期间广泛存在，但不是特指九一八事变后东北地区的抗日队伍。
C选项“抗日义勇军”是九一八事变后，东北地区人民和未撤走的爱国官兵组织的抗日队伍，符合历史事实。
D选项“东北抗日联军”虽然也是东北地区的抗日力量，但它是在抗日义勇军等基础上发展起来的，不是最初的抗日队伍。
【答案】：C

3. 1935年12月9日,北平数千名学生举行抗日救国游行。12月底,平津学生联合会组织“南下扩大宣传团”,到工人、农民中宣传抗日救亡。这场学生的爱国运动(B)
A.成为扭转国内时局的关键
B.促进了抗日救亡运动新高潮的到来
C.迫使国民党放弃了不抵抗政策
D.提升了中国共产党的政治地位

答案： 【解析】：本题主要考查中国近代历史中一二·九运动的历史意义。针对给出的四个选项，我们逐一进行分析：
A. 成为扭转国内时局的关键：这一选项通常指的是具有转折意义的重大事件，如西安事变等。一二·九运动虽然重要，但并未直接扭转国内时局。
B. 促进了抗日救亡运动新高潮的到来：一二·九运动是学生爱国运动，它确实激发了更多人的抗日救亡意识，推动了抗日救亡运动的发展。
C. 迫使国民党放弃了不抵抗政策：这一政策转变通常与西安事变及其后续发展相关，而非直接由一二·九运动导致。
D. 提升了中国共产党的政治地位：虽然一二·九运动与共产党有关联，但直接提升共产党政治地位的是其他事件，如西安事变和平解决等。
根据历史事实，一二·九运动主要促进了抗日救亡运动的新高潮。
【答案】：B

4. “大义当前,不容反顾。只求于救亡主张贯彻,有济于国家,为功为罪,一听国人之处置。”这表明张学良、杨虎城发动西安事变的目的是(A)
A.逼蒋抗日,挽救民族危亡
B.炫耀实力
C.篡夺国民党的领导权
D.投靠日本

答案： 【解析】：
这是一道历史选择题，考查的是对西安事变发动目的的理解。首先，我们要仔细分析题目中的材料信息：“大义当前，不容反顾。只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”这句话反映了张学良和杨虎城在民族危亡关头，决心采取行动来挽救国家。接下来，我们将这个信息与选项进行逐一对比。
A选项“逼蒋抗日，挽救民族危亡”与材料信息相符，反映了张学良和杨虎城发动西安事变的主要目的；
B选项“炫耀实力”与材料信息不符，因为材料中并未提及炫耀实力的内容；
C选项“篡夺国民党的领导权”同样与材料信息不符，材料中并未提及篡夺领导权的内容；
D选项“投靠日本”更是与材料信息相悖，因为材料中明确表达了挽救民族危亡的决心。
综上所述，我们可以确定A选项“逼蒋抗日，挽救民族危亡”是正确答案。
【答案】：
A