《2025年作业本浙江教育出版社四年级语文上册人教版》

4. 读一读，填一填。(填序号)
①尺有所短，寸有所长 ②机不可失，时不再来 ③差之毫厘，谬以千里 ④病从口入，祸从口出 ⑤一言既出，驷马难追 ⑥比上不足，比下有余
(1)我们为人处世要诚实守信，答应别人的事一定要做到，正所谓“”。
(2)俗话说：“。”我们要学着发现别人的长处，弥补自己的不足，这样才会取得更大的进步。
(3)爸爸是一名铁路工程师，他告诉我修建铁路责任重大，勘测线路、设计图纸等每一项工作都必须认真、细致，不能随便、马虎，因为“”。

答案：
(1)⑤
(2)①
(3)③

5. 阅读短文，完成练习。
花园（节选）
汪曾祺
在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的，是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。
“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我

躺

着

，用手指

绕

住

它的根，用一种不露锋芒的力量

拉

，

听

顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得。当然我嘴里是

含

着

一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静地注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云时。我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。
那棵大垂柳上常常有天牛，有时一个，两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难的工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养、惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想飞到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑地白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的。有一种还似乎带点玫瑰香味。
①这段话抓住“我”一系列的动作写出了小孩与小草之间的游戏，读着有暖暖的、甜甜的感觉。
我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要比斗蟋蟀更大些。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，嚯嚯嚯嚯，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂哪，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。
（选自《汪曾祺散文全编》，有改动）
（1）请在你体会较深的地方作批注。
（2）儿时的“我”在花园里做了哪些有趣的事情？照样子填一填。

（3）如果将汪曾祺的作品分为以下四个分册，你认为这篇短文可以选编到哪一个分册？请简述理由。

答案： （1）示例一：句子“我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。”批注：“红色”既指童年的健康气色，也暗含花园带给“我”的快乐与温暖，表达了对花园的喜爱与怀念。
示例二：句子“这种声音只有拔草的人自己才能听得。”批注：“只有……才”突出了“我”沉浸在拔草乐趣中的专注，体现了童年与自然独处的惬意。
（2）捉天牛；捉蟋蟀；喂蟋蟀；听蟋蟀叫
（3）人生有趣
理由：短文回忆了童年在花园里拔草、观察天牛、捉蟋蟀等充满童真乐趣的事，展现了生活中的趣味，与“人生有趣”主题相符。