《2025年同步测控优化设计九年级化学上册人教版精编版》

性质决定用途。下列有关$CO_2$性质与用途关系的说法错误的是(A)。
$A. CO_2$有毒,不可用于制作碳酸饮料
B. 干冰升华时要吸收大量的热,可用作制冷剂
$C. CO_2$是绿色植物光合作用的原料,可用作温室气体肥料
$D. CO_2$能用于灭火,利用了$CO_2$不助燃、不可燃、密度大于空气的密度的性质

答案： A 解析${CO_{2}}$本身没有毒性,能与水反应生成碳酸,可用于制作碳酸饮料,A项错误;干冰升华时要吸收大量的热,可用作制冷剂,B项正确;${CO_{2}}$是绿色植物光合作用的原料,可用作温室气体肥料,C项正确;${CO_{2}}$能用于灭火,利用了${CO_{2}}$不助燃、不可燃、密度大于空气密度的性质,D项正确。

1. 下图所示实验现象与解释或结论相符的是(C)。

A.实验①软塑料瓶变瘪可以充分说明二氧化碳能与水反应
B.实验②蜡烛自下而上依次熄灭只能说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
C.实验③中紫色石蕊溶液变红是因为生成了碳酸
D.实验④中发生的反应既是氧化反应又是化合反应

答案： C

2. 国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施,错误的是(B)。
A.从教室不同位置多点采集空气样品
B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定
C.测得二氧化碳的浓度为0.28%,说明二氧化碳浓度超标
D.为避免二氧化碳浓度超标,教室应多通风换气

答案： B