《2025年作业本江西教育出版社七年级生物上册人教版》

12.某兴趣小组在探究青蛙皮肤的作用时,利用下列材料和用具设计了相关实验,请你和他们一起完成。
材料和用具：6只青蛙、装有适量水的水槽(水深至青蛙鼻孔以下)、凡士林、秒表、笔、纸、棉签等。
提出问题：青蛙的皮肤是否有辅助呼吸的作用？
(1)根据所学知识,可以作出科学假设：青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用。
(2)探究方案：
①将不作处理的3只青蛙放在水槽中,观察并记录青蛙在安静状态下的呼吸频率。
②用棉签在另外3只青蛙的皮肤上涂满凡士林,注意不要堵塞青蛙的鼻孔。
③将用凡士林处理后的3只青蛙放入水槽中,观察并记录青蛙在安静状态下的呼吸频率。
④分别计算出未作处理和用凡士林处理后的青蛙呼吸频率的平均值。
(3)预期实验现象并得出结论：(两空均填“大于”“小于”或“等于”)
①若涂凡士林的青蛙的呼吸频率等于未涂凡士林的青蛙的呼吸频率,则说明皮肤不具有辅助呼吸的作用。
②若涂凡士林的青蛙的呼吸频率大于未涂凡士林的青蛙的呼吸频率,则说明皮肤具有辅助呼吸的作用。
(4)讨论与交流：
①6只青蛙的大小、体重和活跃程度需相同(填“相同”或“不同”)。
②实验结束后,应怎样处理实验用的青蛙？将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中（或放回大自然）。

答案：
(1)青蛙的皮肤有辅助呼吸的作用
(2)①3
②皮肤
(3)①等于
②大于
(4)①相同
②将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中（或放回大自然）