《2025年配套练习与检测四年级语文上册人教版》

八、阅读下面的短文,完成练习。
女娲造人
盘古开天辟地之后,世界上充满了勃勃生机。女娲目睹世间万象,非常高兴,但不知什么原因,她的心中总是隐隐浮起一种孤独感,总觉得万物之中还缺少一股灵气。
一天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了自己的倒影。这时,她才醒悟到,如果世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不是可以解除孤独和寂寞吗？于是,女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。
女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影揉捏起来。很快,第一个泥娃娃便创造出来了。这个泥娃娃刚落地就蹦蹦跳跳,十分神气。女娲非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。她不停地掺水和泥,捏出各种各样的“人”。“人”围着女娲欢呼跳跃,但是转眼之间便离开了女娲,分散到世界各地,去追求自己的生活了。
女娲既兴奋又激动,捏出一个又一个的泥娃娃。后来,女娲找到一个省力的办法：她从山崖上摘下几根藤条,编成一根神奇的绳子,把绳子的一头抛到水中,另一头牵在手上,然后用力一搅,搅浑了水中的泥浆,再使劲一抖,顿时,满河的泥浆点四处飞溅,落到哪里,哪里便跳出一群群的活人。没多长时间,整个世界都布满了人。
从此,人类开始世世代代地繁衍生存下来。
1. 联系上下文解释文中加点的词语。
杰作：特别超群出众的好作品。
繁衍：逐渐增多。
2. 根据提示,完成填空。
故事的起因(第一自然段)：女娲总是很孤独,觉得万物之中还缺少一股灵气。
故事的经过(第二到第四自然段)：女娲在河水中看到自己的倒影，她仿照自己的样子用黄泥和水造出很多“人”。
故事的结果(第五自然段)：人类世世代代地繁衍生存下来。
3. 根据短文内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
A. 女娲造人的目的是填补天地间的空虚。(×)
B. 这篇神话反映了古人关于人类由来的原始观念。(√)
C. 这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。(×)

答案： 1.
(1)杰作：特别超群出众的好作品。
(2)繁衍：逐渐增多。 2. 故事的经过（第二～第四自然段）：女娲在河水中看到自己的倒影，她仿照自己的样子用黄泥和水造出很多“人”。 故事的结果（第五自然段）：人类世世代代地繁衍生存下来。 3. × √ ×