(1)从直线外一点到这条直线所画的
(2)在两条平行线之间可以画
垂直线段
最短,它的长度叫做这点到直线的距离
。(2)在两条平行线之间可以画
无数
条垂直线段,这些垂直线段的长度都相等
。
答案:
(1)垂直线段;距离
(2)无数;相等
(1)垂直线段;距离
(2)无数;相等
(1)长方形的两条对角线互相垂直。………………(
(2)永不相交的两条直线叫平行线。………………(
(3)一个长方形中有两组平行线和两组垂线。…(
×
)(2)永不相交的两条直线叫平行线。………………(
×
)(3)一个长方形中有两组平行线和两组垂线。…(
√
)
答案:
解析:
(1) 题目考查长方形的对角线性质。长方形的对角线并不互相垂直,而是相等。只有正方形的对角线才互相垂直。
(2) 题目考查平行线的定义。平行线的定义是在同一平面内,永不相交的两条直线。题目中忽略了“在同一平面内”的条件。
(3) 题目考查长方形的性质。长方形有两组对边平行,因此有两组平行线;同时,长方形的相邻两边垂直,因此有两组垂线。
答案:
(1) ×
(2) ×
(3) √
(1) 题目考查长方形的对角线性质。长方形的对角线并不互相垂直,而是相等。只有正方形的对角线才互相垂直。
(2) 题目考查平行线的定义。平行线的定义是在同一平面内,永不相交的两条直线。题目中忽略了“在同一平面内”的条件。
(3) 题目考查长方形的性质。长方形有两组对边平行,因此有两组平行线;同时,长方形的相邻两边垂直,因此有两组垂线。
答案:
(1) ×
(2) ×
(3) √
(1)过点A作已知直线的垂线和平行线。

(2)画一个长3厘米,宽2厘米的长方形。
(3)画一个边长2厘米的正方形。
(2)画一个长3厘米,宽2厘米的长方形。
(3)画一个边长2厘米的正方形。
答案:
(1)
解析:本题考查过直线外一点作已知直线的垂线和平行线的方法。
答案:
过点$A$作已知直线的垂线:把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿着直线移动三角板,使另一条直角边经过点$A$,沿着这条直角边画直线,这条直线就是过点$A$作已知直线的垂线。
过点$A$作已知直线的平行线:把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺紧靠三角板的另一条直角边,固定直尺,然后平移三角板,使三角板原来与已知直线重合的直角边经过点$A$,沿着这条直角边画直线,这条直线就是过点$A$作已知直线的平行线。
(2)
解析:本题考查长方形的画法,长方形对边相等,四个角都是直角。
答案:
先画一条$3$厘米长的线段作为长方形的长;
再用直尺靠紧线段的一个端点,使直尺与线段成$90^{\circ}$角,沿着直尺画一条$2$厘米长的线段作为长方形的宽;
然后以另一条宽的端点为起点,画一条与第一条长平行且相等的线段;
最后连接两条长的另一个端点,得到长$3$厘米,宽$2$厘米的长方形。
(3)
解析:本题考查正方形的画法,正方形四条边都相等,四个角都是直角。
答案:
先画一条$2$厘米长的线段作为正方形的一条边;
再用直尺靠紧线段的一个端点,使直尺与线段成$90^{\circ}$角,沿着直尺画一条与这条边垂直且长度为$2$厘米的线段作为正方形的另一条边;
接着以新画线段的另一个端点为起点,画一条与第一条边平行且相等的线段;
最后连接两条平行线段的另一个端点,得到边长为$2$厘米的正方形。
(1)
解析:本题考查过直线外一点作已知直线的垂线和平行线的方法。
答案:
过点$A$作已知直线的垂线:把三角板的一条直角边与已知直线重合,沿着直线移动三角板,使另一条直角边经过点$A$,沿着这条直角边画直线,这条直线就是过点$A$作已知直线的垂线。
过点$A$作已知直线的平行线:把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺紧靠三角板的另一条直角边,固定直尺,然后平移三角板,使三角板原来与已知直线重合的直角边经过点$A$,沿着这条直角边画直线,这条直线就是过点$A$作已知直线的平行线。
(2)
解析:本题考查长方形的画法,长方形对边相等,四个角都是直角。
答案:
先画一条$3$厘米长的线段作为长方形的长;
再用直尺靠紧线段的一个端点,使直尺与线段成$90^{\circ}$角,沿着直尺画一条$2$厘米长的线段作为长方形的宽;
然后以另一条宽的端点为起点,画一条与第一条长平行且相等的线段;
最后连接两条长的另一个端点,得到长$3$厘米,宽$2$厘米的长方形。
(3)
解析:本题考查正方形的画法,正方形四条边都相等,四个角都是直角。
答案:
先画一条$2$厘米长的线段作为正方形的一条边;
再用直尺靠紧线段的一个端点,使直尺与线段成$90^{\circ}$角,沿着直尺画一条与这条边垂直且长度为$2$厘米的线段作为正方形的另一条边;
接着以新画线段的另一个端点为起点,画一条与第一条边平行且相等的线段;
最后连接两条平行线段的另一个端点,得到边长为$2$厘米的正方形。
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