《2025年创新作业同步练习二年级语文上册人教版》

青蛙在井里 抬起 头就 能 看到井口般大的天,它不 相信
小鸟的 话 。小鸟听了青蛙的 回答 后,摇着头说：“真是 坐井观天 ,见识少哪！”

答案： 抬起 能 相信 话 回答 坐井观天

二、选字填空。
观 现 呀 讶 能 熊 渴 喝 话 活
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答案： 【解析】：
这道题目考查的是对汉字的理解和运用能力，特别是在具体语境中的选择填空。题目给出了多组形近字或同音字，要求学生根据每个字的含义，选择正确的字填入对应的空格中。这需要学生对每个字的含义有清晰的认识，并且能够根据上下文语境做出正确的选择。
【答案】：
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三、选择恰当的字填在括号里,并加上标点符号。
吗 吧 哪 呀
1. 这幢大楼高得很(哪)！ 2. 刚吃完饭,真饱(呀)！
3. 你去过中心公园玩(吗)？ 4. 今天我们走路上学(吧)。

答案： 1. 哪 ！
2. 呀 ！
3. 吗 ？
4. 吧 。

四、按要求做一做。
1. 小鸟飞来,落在井沿上。(仿写句子,用上两个表示动作的词)小明跑过来，拿起地上的皮球。
2. 我一抬头就能看见天。(用加点词语写一句话)我一放学就回家写作业。

答案： 1. 小明跑过来，拿起地上的皮球。
2. 我一放学就回家写作业。

五、给句子加上标点符号,再选一选(填序号)。
1. (1)天无边无际，大得很哪！ (2)你从哪儿来呀？
第(1)句应读出③的语气；第(2)句应读出②的语气。
①不相信、反问 ②疑问、好奇 ③肯定、惊叹
2. 青蛙和小鸟在争论(①),它们的说法不一样,是因为(③)。
①天有多大。 ②青蛙骄傲,小鸟谦虚。 ③它们所处的位置不同,眼界不同。
3. 通过这个故事,我们知道了(②)。
①青蛙没有小鸟聪明。 ②认识事物,看待问题,站得高才能看得全面。
4. 有些人看到的、知道的很少,还总以为自己是正确的,我们就说他是“井底之蛙”。

答案： 【解析】：
本题主要考查对课文《坐井观天》的理解以及标点符号的正确使用，同时考查对句子语气的判断，对文章内容的理解，以及对成语“井底之蛙”的认识。
1. 对于标点符号的添加，需要根据句子的意思和语境来判断。第一个句子描述天的广阔，表达惊叹的语气，应在“无边无际”后加逗号，以分隔描述和惊叹的部分，然后在“大得很哪”前加前引号，表示这是直接引用的话语，句末加感叹号和后引号。第二个句子是一个疑问句，应在“呀”后加问号和后引号，表示疑问的结束。
对于句子语气的判断，第一个句子表达的是对天的广阔的惊叹，所以应读出肯定、惊叹的语气；第二个句子是一个疑问句，表达的是对对方来源的疑问和好奇，所以应读出疑问、好奇的语气。
2. 对于文章内容的理解，青蛙和小鸟争论的是天的大小，它们的说法不一样是因为它们所处的位置不同，眼界不同。青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天，而小鸟在天空中飞翔，能看到更广阔的天空。
3. 通过这个故事，我们可以明白一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。不能像青蛙那样，因为自己所处的环境有限，就以为自己看到的就是全部。
4. 成语“井底之蛙”用来形容那些看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的人。这个成语来源于这个故事，形象地描绘了青蛙坐在井里，只能看到井口那么大的天，却以为自己看到了全部。
【答案】：
1.
(1)天无边无际，大得很哪！
(2)你从哪儿来呀？
第
(1)句应读出③的语气；第
(2)句应读出②的语气。
2. ①；③
3. ②
4. 井底