《2025年综合活动手册八年级化学上册沪教版五四制》

化学实验探究一般有哪些思路与方法
1. 化学实验探究要从问题开始,问题可以来自我们生活中遇到的困惑或感兴趣的事物,也可以是学习中遇到的难题。化学实验探究一般会经历如图 2 - 16 所示的过程。

在一次学生实验中,小李同学不小心将稀盐酸洒到大理石台面上,发现产生许多气泡。对此,三位同学展开了讨论。
甲同学：“该气体是什么？”
乙同学：“该气体可能是二氧化碳。”
丙同学：“可以用澄清石灰水检验该气体,若气体为二氧化碳,澄清石灰水会变浑浊。”
甲、乙、丙三位同学用大理石、稀盐酸和澄清石灰水进行了实验,实验装置如图 2 - 17 所示,并记录现象：澄清石灰水变浑浊。于是,他们认为该气体是二氧化碳。

(1)甲同学的质疑属于提出问题过程,乙同学的说法属于形成假设过程,丙同学的说法属于设计实验方案过程。(本小题均用图 2 - 16 中的文字作答)
(2)实施实验获取的证据是澄清石灰水变浑浊。
(3)该探究形成的结论是该气体是二氧化碳。
(4)你对他们的实验探究过程是否存在质疑,值得进一步探究的问题有哪些？
存在质疑。除了二氧化碳，其他气体是否能让澄清石灰水变浑浊？浑浊的石灰水中有什么物质？（合理即可）

答案： （1）提出问题 形成假设 设计实验方案 （2）澄清石灰水变浑浊 （3）该气体是二氧化碳 （4）存在质疑。除了二氧化碳，其他气体是否能让澄清石灰水变浑浊？浑浊的石灰水中有什么物质？（合理即可）