《2025年学生活动手册四年级科学上册青岛版》

●我观测风的方法：
●我设计的风向标(画一画)：

答案： 【解析】：
这道题目属于科学课中的实践操作题，主要考察的是学生对风向观测方法的理解以及风向标的设计能力。对于四年级的学生来说，需要他们能够掌握基本的风向观测方法，并能够设计出一个简单的风向标。风向的观测通常通过自然现象（如树叶、旗帜的摇动方向）或者使用风向标等工具来进行。而风向标的设计则需要考虑其能够自由转动并指示风向的特点。
【答案】：
●我观测风的方法：
我可以通过观察树叶的摇动方向、旗帜的飘动方向或者使用风向标来观测风的方向。当风吹过时，树叶和旗帜会向风吹来的相反方向摇动，风向标则会指向风吹来的方向。
●我设计的风向标(画一画)：
由于这里无法直接画图，我可以用文字描述一下我的设计：
1. 准备材料：硬纸板、剪刀、胶水、铅笔、直尺、一根吸管、一根大头针。
2. 制作步骤：
a. 在硬纸板上画出一个箭头形状，并剪下来作为风向标的箭头。
b. 在箭头的尾部中心位置，用直尺和铅笔辅助，画出一个十字形，并剪出一个小孔。
c. 将吸管穿过箭头尾部的小孔，使箭头能够自由转动。
d. 用胶水将吸管的另一端固定在另一块硬纸板上，作为风向标的底座。
e. 待胶水完全干燥后，使用大头针将风向标固定在一个可以转动的支架上（如铅笔尾部插入橡皮擦中）。
f. 将风向标放置在室外空旷的地方，调整其位置使其能够自由转动，并指向风吹来的方向。
图略。

|时间|周一|周二|周三|周四|周五|周六|周日|
|风向|（根据实际观测的风向标指向填写，如“东风”、“南风”等）|（根据实际观测的风向标指向填写，如“东风”、“南风”等）|（根据实际观测的风向标指向填写，如“东风”、“南风”等）|（根据实际观测的风向标指向填写，如“东风”、“南风”等）|（根据实际观测的风向标指向填写，如“东风”、“南风”等）|（根据实际观测的风向标指向填写，如“东风”、“南风”等）|（根据实际观测的风向标指向填写，如“东风”、“南风”等）|

答案： 【解析】：本题主要考查对风向观测记录的理解以及如何根据风向标来判断风向。题目给出了一个自制风向标观测一周风向的记录表格，需要根据风向标的指向来填写每天的风向。由于题目中并未给出具体风向标的指向图，所以只能根据一般的风向标判断方法和题目要求来解答。风向标通常指向风吹来的方向，即风向。
【答案】：由于题目未给出具体风向标指向图，所以此题无法给出具体答案，应填写为“（根据实际观测的风向标指向填写，如‘东风’、‘南风’等）”。在实际操作中，学生需要根据每天实际观测的风向标指向，对照风向图或常识来判断并填写风向。