《2025年新课程问题解决导学方案七年级生物上册苏教版》

4. 脊椎动物具有适应其生活环境的特征。下列动物类群与其特征相对应的是( )

A.鱼类——具有鳞片或甲
B.爬行类——体温恒定、卵生
C.两栖类——身体大多呈流线型
D.哺乳类——胎生、哺乳

答案： D

5. 下列有关动物的叙述不正确的是( )

A.线虫动物身体不分节,运动更灵活
B.蚯蚓身体分节,有助于在土壤中灵活运动
C.蜗牛的身体比较柔软,体外有贝壳保护
D.蝗虫生活在陆地上,坚硬的外骨骼能防止体内水分蒸发

答案： A

6. 生物体的形态结构总是与其生活环境相适应。下列叙述不正确的是( )

A.身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物适应环境的共同特征
B.鲫鱼身体呈流线型,用鳃呼吸,适于水中生活
C.家鸽前肢变成翼,适于空中飞行
D.野兔大脑发达,能协调复杂的活动,适应多变的陆地环境

答案： A

7. 小红放假外出踏青,目的地附近有一块菜地,栽种着西红柿、黄瓜等；西边是花池,花池中有月季、太阳花和凤仙花等,周边用侧柏作篱笆；旁边的地上绿油油、毛茸茸的,像铺了薄薄的一层毯子。以上描述的植物类群有( )

A.被子植物、裸子植物、苔藓植物
B.被子植物、蕨类植物、苔藓植物
C.苔藓植物、裸子植物、蕨类植物
D.种子植物、苔藓植物、蕨类植物

答案： A

8. 古诗词中的生物学知识,彰显出生命之美。下列叙述不正确的是( )

A.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”——气温回升藻类大量繁殖
B.“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”——种子植物通过种子进行繁殖
C.“烟波含宿润,苔藓助新青”——苔藓植物的细胞内有叶绿体,可以进行光合作用
D.“未必鸡头如鸭脚,不妨银杏伴金桃”——银杏、金桃都有果皮保护种子

答案： D

9. 形形色色的藻类和植物
你绘制过知识图表吗？绘制知识图表能够将我们大脑中零散的知识结构化,帮助我们更好地理解知识,以及知识之间的联系,它是一种重要的高效学习方法。下面请尝试利用第3章的知识表格回答下列问题。
|类群|代表生物|形态结构|繁殖方式|生活环境|与人类的关系|
|藻类|小球藻、水绵|1. 单细胞或多细胞
2. 无根、茎、叶的分化|孢子繁殖|大多数在水中|1. C
2. 净化水质
3. 药用
4. 工业原料|
|苔藓植物|葫芦藓、地钱|1. 植物矮小
2. 有类似茎、叶2种器官,假根
3. 无输导组织|孢子繁殖|阴湿陆地|1. 监测空气污染
2. 保持水土|
|A植物|贯众、蕨、满江红|1. 有根、茎、叶3种器官
2. 出现输导组织,可以长得高大|孢子繁殖|阴湿陆地|1. 药用
2. 绿肥、饲料
3. 观赏|
|裸子植物|松、杉、柏、银杏|具有根、茎、叶和种子4种器官,无花和果实|B繁殖|陆地|1. 木材
2. 食用
3. 绿化
4. 药用|
|被子植物|玉米、花生|具有根、茎、叶、花、果实、种子6种器官|B繁殖|广泛|非常密切|
|五类|器官是逐渐进化的|繁殖过程逐渐摆脱水的限制|保护、合理利用|

(1)把表中的空白处补充完整：
A. ,B. ,C. 。
(2)从藻类到被子植物,逐渐出现了 、 、 、花、果实、 等器官的分化,结构由简单到复杂。
(3)苔藓植物生活在阴湿的环境中,是因为它们的繁殖过程离不开 。 植物的繁殖过程已经摆脱了这一限制,因而广泛地分布在陆地上。
(4)我们在路边和田野里常见到矮小的蒲公英,叶片绿色,伏地生长,黄色的小花挺出地面,明媚可人。矮小的蒲公英属于种子植物中的 植物。

答案： （1）蕨类 种子 食用；（2）根 茎 叶 种子；（3）水 种子（或“裸子”或“被子”）；（4）被子