《2025年新课程问题解决导学方案七年级生物上册苏教版》

识别昆虫
实验目的：
观察昆虫的主要特征,并识别昆虫。
材料用具：
放大镜,多种昆虫标本或图片,多种其他节肢动物的标本、图片或视频等。
方法步骤：
1. 观察、总结昆虫的主要特征：
(1)对照教科书图4-4。观察东方蜜蜂和小麦叶蜂的外部形态,可知它们都有______、______和______共______对足；都有______和______共两对翅。想一想,它们的共同特点是______。
(2)观察下面几种昆虫的外部形态特点。

想一想：以上几种昆虫与东方蜜蜂、小麦叶蜂有哪些共同点？______。又有哪些不同点呢？______。你也可以观察一下,以上动物的触角有______对；身体可以分为哪几部分？______。由此可以总结出昆虫的主要特征是______。
2. 观察下面几种不同节肢动物的标本或图片,识别一下它们是否属于昆虫？并说明原因。

(1)图中,属于昆虫的有______(填序号),理由是______。

(2)图中,不属于昆虫的是______(填序号),理由是______。
(3)图中所有动物都属于无脊椎动物中的______动物,理由是______。
讨论交流：
1. 节肢动物有哪些主要特征？
2. 昆虫有哪些主要特征？
3. 用文字或图示等方法总结昆虫和节肢动物的关系。
4. 总结：
识别昆虫的方法：所有的昆虫都长有三对足；大多数的昆虫都有两对翅,但不排除有一些翅退化的无翅昆虫,或只有一对明显翅的蚊、蝇等双翅目昆虫；昆虫身体分头、胸、腹三部分,有一对触角。
进一步探究：
同学们还可以参观昆虫展、蝴蝶展,并查阅资料,了解几种昆虫对人类生活能产生哪些积极的或负面的影响。

答案： 方法步骤：
1.（1）前足 中足 后足 三 前翅 后翅 具有两对翅，三对足
（2）都具有三对足 有的只有一对翅，有的没有翅 一 头部、胸部、腹部 具有三对足，一般具有两对翅
2.（1）①④⑧ 昆虫一般有两对翅、三对足
（2）②③⑤⑥⑦ 不具有两对翅、三对足
（3）节肢 身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼