2025年暑假作业明天出版社高一生物
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假作业明天出版社高一生物 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
1. 下列关于“绿叶中色素的提取与分离”实验的有关叙述,错误的是(
A.加入$CaCO_{3}$是为了防止色素被破坏
B.加入$SiO_{2}$有利于破坏叶肉细胞
C.加入无水乙醇的目的是溶解色素
D.滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分离
D
)A.加入$CaCO_{3}$是为了防止色素被破坏
B.加入$SiO_{2}$有利于破坏叶肉细胞
C.加入无水乙醇的目的是溶解色素
D.滤纸条上的滤液细线中色素越少越利于色素分离
答案:
D CaCO₃用于防止色素被破坏;SiO₂是为了研磨得充分;无水乙醇是用于提取色素的有机溶剂;色素的量合适才能使分离效果明显。
2. 如图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图,层析后得到不同的色素带,在暗室内用红光照射四条色素带,可以看到较暗的是(
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
C
)A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
答案:
C 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光;胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光,因此,用红光照射时,较暗的色素带即为能吸收红光的色素带,为③④。
3. 为探究叶绿体吸收光能后是否有氧气产生,某学者设计了以下实验:制作载有水绵和好氧细菌的临时装片,用极细光束照射水绵,同时放在显微镜下观察。下列关于该实验的分析,错误的是(
A.在光束照射到水绵之前,应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱
B.临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中
C.好氧细菌起指示作用
D.水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验
A
)A.在光束照射到水绵之前,应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱
B.临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中
C.好氧细菌起指示作用
D.水绵的带状叶绿体有利于设置对照实验
答案:
A 本实验的目的是探究叶绿体在吸收光能后能否产生氧气,而与光的种类没有关系,不需用三棱镜将混合光分解成连续光谱;为了防止空气、光对实验结果的影响,应该将临时装片放在没有空气的黑暗环境中;好氧细菌的分布密疏,表示了氧气产生的多少;水绵的叶绿体便于观察且有利于设置对照实验。
4. 下列与实验相关的叙述,错误的是(
A.马铃薯块茎被捣碎后的提取液用双缩脲试剂检测可呈现紫色反应
B.重铬酸钾溶液可用于发酵液中酒精的检测
C.酵母菌培养过程中可用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生$CO_{2}$
D.在$95\%乙醇溶液中加入无水Na_{2}CO_{3}$后不可提高叶绿体色素的溶解度
D
)A.马铃薯块茎被捣碎后的提取液用双缩脲试剂检测可呈现紫色反应
B.重铬酸钾溶液可用于发酵液中酒精的检测
C.酵母菌培养过程中可用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生$CO_{2}$
D.在$95\%乙醇溶液中加入无水Na_{2}CO_{3}$后不可提高叶绿体色素的溶解度
答案:
D 马铃薯块茎被捣碎后的提取液中含有蛋白质,而双缩脲试剂可用来检测蛋白质;重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(酒精)发生化学反应变成灰绿色;酵母菌培养过程中是否产生CO₂,可用溴麝香草酚蓝溶液检测,观察溶液是否出现由蓝变绿再变黄的变化;叶绿体色素能溶解在无水乙醇中,Na₂CO₃具有吸水作用,在95%乙醇溶液中加入无水Na₂CO₃可提高乙醇的浓度。
5. 在提取得到叶绿体色素溶液后,取一圆形滤纸,在滤纸中央滴一滴色素提取液,再滴适量的层析液,色素随层析液扩散得到如图所示结果。图中$1$、$3$两条色素带代表的色素依次是(
A.胡萝卜素、叶绿素$a$
B.叶黄素、叶绿素$b$
C.叶绿素$b$、叶黄素
D.叶绿素$a$、胡萝卜素
A
)A.胡萝卜素、叶绿素$a$
B.叶黄素、叶绿素$b$
C.叶绿素$b$、叶黄素
D.叶绿素$a$、胡萝卜素
答案:
A 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b在层析液中的溶解度由高到低,故扩散速度逐渐下降,圆形滤纸片外层的色素带对应色素的溶解度最快速,最内层的扩散得最慢,所以1、2、3、4四条色素带依次表示胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。综上所述,B、C、D不符合题意,A符合题意。
6. 学生利用新鲜菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离实验时,由于各组操作不同,出现了下列四种不同的层析结果。下列分析不合理的是(

A.甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液
B.乙可能是因为研磨时未加入$SiO_{2}$
C.丙是正确操作得到的理想结果
D.丁可能是因为研磨时未加入$CaCO_{3}$
C
)A.甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液
B.乙可能是因为研磨时未加入$SiO_{2}$
C.丙是正确操作得到的理想结果
D.丁可能是因为研磨时未加入$CaCO_{3}$
答案:
C 甲图中没有提取到任何色素,有可能是用蒸馏水作溶剂,而色素不溶于水;乙图中得到色素的比例是合适的,但提取量较少,可能是没有加入SiO₂,使研磨不充分;丙图中提取色素的含量较高,但叶绿素的含量低于类胡萝卜素的含量,说明该材料有可能是发黄的叶片,故选材不理想;丁图中有可能是破坏了叶绿素,导致叶绿素的含量下降,而CaCO₃可防止研磨中色素被破坏。
7. 下图表示叶绿体中色素的吸收光谱(颜色深、浅分别表示吸收量多、少),则甲、乙两图分别是(
A.胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱
B.叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱
C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱
D.叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱
B
)A.胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱
B.叶绿素、胡萝卜素的吸收光谱
C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱
D.叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱
答案:
B 由图可知,甲图吸收光谱在蓝紫光区和红光区都有涉及,应为叶绿素的吸收光谱;乙图吸收光谱在蓝紫光区,应为胡萝卜素光谱。
8. 将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内,如图所示,若干天后,与丙盆相比,甲、乙两盆麦苗的长势是(
A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近
B.乙与丙长势相近,甲比丙长势差
C.甲与丙长势相近,乙比丙长势差
D.甲、乙长势都比丙好
B
)A.甲、乙、丙三盆麦苗长势相近
B.乙与丙长势相近,甲比丙长势差
C.甲与丙长势相近,乙比丙长势差
D.甲、乙长势都比丙好
答案:
B 只有绿光能透过绿色透明膜,光合色素对绿光吸收最少,光合作用最弱,甲装置中麦苗长势较差;只有蓝紫光能够透过蓝紫色透明膜,光合色素对蓝紫光吸收较多,植物进行的光合作用较强,因此乙装置中麦苗长势较好;太阳光能够透过无色透明膜,丙装置中植物进行的光合作用最强。
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