《2025年金钥匙提优训练课课练九年级化学上册沪教版徐州专版》

答案： 自然界中的碳循环 产生途径：含碳物质的燃烧、人和动植物(或生物)的呼吸作用和微生物的分解作用等 消耗途径：绿色植物的光合作用，溶于江河湖海，与水、氢氧化钙等物质反应 二氧化碳 性质 物理性质：通常状况下，二氧化碳是无色、无气味的气体，密度比空气大，能溶于水 化学性质 不能燃烧，一般情况下不能支持燃烧，不能供给呼吸 与水反应：$\mathrm{CO_2 + H_2O \longrightarrow H_2CO_3}$ 与澄清石灰水(或氢氧化钙)反应：$\mathrm{CO_2 + Ca(OH)_2 \longrightarrow CaCO_3 \downarrow + H_2O}$ 用途：用于灭火；作制冷剂，冷藏食品和人工增雨等；作粮食、蔬菜、瓜果的保护气；作化工原料；作气体肥料(合理答案均可) 实验室制法 反应原理：$\mathrm{CaCO_3 + 2HCl \longrightarrow CaCl_2 + H_2O + CO_2 \uparrow}$ 发生装置：固液不加热型制气装置 常用收集方法：向上排空气法，因为二氧化碳的密度比空气的大且不与空气中其他成分反应 检验方法：将产生的气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是$\mathrm{CO_2}$ 验满方法：将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭，则表明已集满(或用蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于集气瓶口，若玻璃棒上出现白色固体，则表明二氧化碳已集满)

1. 下列关于二氧化碳的制备、检验、收集和性质的说法中，不正确的是(B)

A.实验室可用大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体
B.将燃着的木条伸入集气瓶中，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳
C.可用向上排空气法收集二氧化碳气体
D.增大压强，二氧化碳在水中会溶解得更多，利用这一性质可生产碳酸饮料

答案： 1. B

2. (2023·福建)国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测操作和相应结果的处理措施，不正确的是(B)

A.从教室不同位置多点采集空气样品
B.将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室内一段时间进行测定
C.测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标
D.为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气

答案： 2. B

3. (2023·泰安宁阳校级段考)如图，将充满CO₂的试管倒扣在滴有紫色石蕊溶液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是(A)
①试管内液面上升 ②试管内溶液变红 ③试管内液面不上升
④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色

A.①②
B.①④
C.②③
D.③⑤
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答案： 3. A