《2025年金钥匙提优训练课课练九年级化学上册沪教版徐州专版》

9. 某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于理论值，对产生此现象原因的猜想不合理的是(D)

A.部分氧气溶于水
B.部分氧气与碳棒反应
C.部分氧气被碳棒吸附
D.部分氧气与氢气反应重新生成了水

答案： 9 D

10. 如图是教材中的两个实验，下列有关说法错误的是(C)

A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B.实验②中a、b两管上方生成气体的体积比为$2:1$
C.两个实验中发生的反应都是分解反应
D.两个实验均可证明水的组成
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答案： 10 C

$11. $按下列要求写出有水生成或参加的反应的文字表达式。$($资料：小苏打与白醋中的醋酸反应生成醋酸钠、水和二氧化碳$)$　　
$(1)$有水生成的化合反应：　　　。　　
$(2)$有水参加的分解反应：　　　　。　　
$(3)$有水生成的分解反应：　　　。　　
$(4)$有水生成的既不是化合也不是分解的反应：　　　。　　

答案： 1. （1）
化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，氢气和氧气反应生成水是有水生成的化合反应，文字表达式为：$氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃}水$。
2. （2）
分解反应是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应，水通电分解生成氢气和氧气是有水参加的分解反应，文字表达式为：$水\xrightarrow{通电}氢气 + 氧气$。
3. （3）
过氧化氢分解生成水和氧气是有水生成的分解反应，文字表达式为：$过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水 + 氧气$（合理即可，如碳酸分解$碳酸\xrightarrow{}水 + 二氧化碳$也可）。
4. （4）
小苏打（碳酸氢钠）与白醋中的醋酸反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，该反应既不是化合反应也不是分解反应，文字表达式为：$碳酸氢钠 + 醋酸\xrightarrow{}醋酸钠 + 水 + 二氧化碳$（合理即可，如氢氧化钠与盐酸反应$氢氧化钠 + 盐酸\xrightarrow{}氯化钠 + 水$也可）。
故答案依次为：（1）$氢气 + 氧气\xrightarrow{点燃}水$；（2）$水\xrightarrow{通电}氢气 + 氧气$；（3）$过氧化氢\xrightarrow{二氧化锰}水 + 氧气$（合理即可）；（4）$碳酸氢钠 + 醋酸\xrightarrow{}醋酸钠 + 水 + 二氧化碳$（合理即可）。

12. 无色、无气味的液体A在一定条件下可分解成B和C两种物质(均由一种元素组成)；镁条可以在气体B中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体D；气体C在气体B中燃烧又会生成液体A。由此推断各物质的名称分别为A水；B氧气；C氢气；D氧化镁。上述化学反应的符号表达式依次为$H_2O \xrightarrow{通电} O_2 + H_2$；$Mg + O_2 \xlongequal{点燃} MgO$；$H_2 + O_2 \xlongequal{点燃} H_2O$。

答案： 12 水 氧气 氢气 氧化镁 $H_2O \xrightarrow{通电} O_2 + H_2$ $Mg + O_2 \xlongequal{点燃} MgO$ $H_2 + O_2 \xlongequal{点燃} H_2O$

13. 图Ⅰ是电解水的简易装置图，在电解水实验中，将两极产生的气体体积与时间的关系绘制成如图Ⅱ所示的图像。试回答下列问题。
(1)图Ⅰ中甲试管连接电源的负极，对应产生的是图Ⅱ中的A(填“A”或“B”)气体。
（2）电解水实验中，用____法收集氢气和氧气，这是根据____的性质。检验乙试管中气体常用的方法是____。
(3)电解一段时间后，甲、乙两试管中均有气泡产生，其中甲试管水位下降得快，其原因是甲试管中产生气体的速率大于乙试管中产生气体的速率。
(4)①由图Ⅱ看出，A气体是氢气(或$H_2$)，B气体是氧气(或$O_2$)。
②$0\sim4min$，A、B两种气体的体积比约为2 : 1。
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答案： 13
(1) 负 A
(2) 排水(集气) 氢气难溶于水、氧气不易溶于水，且氢气和氧气均不与水反应 设法取出乙试管，并堵住试管口(管口向上)，然后将带火星的木条伸到乙试管中，木条复燃，证明是氧气
(3) 甲 甲试管中产生气体的速率大于乙试管中产生气体的速率
(4) ①氢气(或$H_2$) 氧气(或$O_2$) ②2 : 1