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1. (2024·临夏改编)2024 年世界环境日中国主题为“全面推进美丽中国建设”。以下做法不符合这一主题的是(
A.坚持绿色出行,践行低碳生活
B.践行“光盘行动”,节约粮食
C.加高烟囱,减少大气污染物排放
D.禁止工业废水直接排放,防止水体污染
C
)A.坚持绿色出行,践行低碳生活
B.践行“光盘行动”,节约粮食
C.加高烟囱,减少大气污染物排放
D.禁止工业废水直接排放,防止水体污染
答案:
C
2. (2024·邢台信都期中)如图Ⅰ所示是小明同学的低碳行动方案,请补充完善。

(1) 完善方案中的内容(请各补写一条):
a
(2) $CO_{2}$物理利用
(3) 植树造林,利用绿色植物的
(4) 我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成,其中二氧化碳制取甲醇$(CH_{3}OH)$环节的微观示意图如图Ⅱ(图中的微观粒子恰好完全反应),则物质丁的化学式为
(1) 完善方案中的内容(请各补写一条):
a
减少一次性餐具的使用(合理答案均可)
;b人工增雨(合理答案均可)
。(2) $CO_{2}$物理利用
不能
(填“能”或“不能”)从总量上减少$CO_{2}$。(3) 植树造林,利用绿色植物的
光合
作用吸收$CO_{2}$。(4) 我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成,其中二氧化碳制取甲醇$(CH_{3}OH)$环节的微观示意图如图Ⅱ(图中的微观粒子恰好完全反应),则物质丁的化学式为
H₂O
。
答案:
2.
(1)减少一次性餐具的使用(合理答案均可) 人工增雨(合理答案均可)
(2)不能
(3)光合
(4) H₂O
(1)减少一次性餐具的使用(合理答案均可) 人工增雨(合理答案均可)
(2)不能
(3)光合
(4) H₂O
3. 兴趣小组基于碳中和理念设计低碳行动方案。
(1) 说碳:低碳行动中的“碳”指的物质是
(2) 寻碳:小组同学通过查阅资料,归纳出如图甲所示的自然环境中的碳循环图。

① 生物圈中,二氧化碳通过
② 写出水圈中发生的两个反应的化学方程式:____________________、____________________。
③ 岩石圈中,石灰岩(主要成分是碳酸钙)在二氧化碳和水的作用下经化合反应转化为碳酸氢钙$[Ca(HCO_{3})_{2}]$,反应的化学方程式是
(3) 控碳:《中国碳排放报告》中各产业碳排放如图乙。科学家预测,到 2050 年主要控碳途径对全球碳中和的贡献率如表。


① 根据图中数据可知,
② 由表中数据可知,贡献率最大的途径是
③ 下列做法有利于实现“碳达峰、碳中和”的是
A. 石油炼制
B. 焚烧秸秆
C. 风能发电
D. 一氧化碳作燃料
(1) 说碳:低碳行动中的“碳”指的物质是
二氧化碳
。(2) 寻碳:小组同学通过查阅资料,归纳出如图甲所示的自然环境中的碳循环图。
① 生物圈中,二氧化碳通过
光合
作用转化为葡萄糖$(C_{6}H_{12}O_{6})$和氧气。② 写出水圈中发生的两个反应的化学方程式:____________________、____________________。
③ 岩石圈中,石灰岩(主要成分是碳酸钙)在二氧化碳和水的作用下经化合反应转化为碳酸氢钙$[Ca(HCO_{3})_{2}]$,反应的化学方程式是
CaCO₃+CO₂+H₂O = Ca(HCO₃)₂
。(3) 控碳:《中国碳排放报告》中各产业碳排放如图乙。科学家预测,到 2050 年主要控碳途径对全球碳中和的贡献率如表。
① 根据图中数据可知,
能源
产业碳排放最大。② 由表中数据可知,贡献率最大的途径是
碳替代
。③ 下列做法有利于实现“碳达峰、碳中和”的是
C
(填字母)。A. 石油炼制
B. 焚烧秸秆
C. 风能发电
D. 一氧化碳作燃料
答案:
3.
(1)二氧化碳
(2) ① 光合 ② H₂O+CO₂ = H₂CO₃ H₂CO₃ = H₂O+CO₂↑ ③ CaCO₃+CO₂+H₂O = Ca(HCO₃)₂
(3) ① 能源 ② 碳替代 ③ C
(1)二氧化碳
(2) ① 光合 ② H₂O+CO₂ = H₂CO₃ H₂CO₃ = H₂O+CO₂↑ ③ CaCO₃+CO₂+H₂O = Ca(HCO₃)₂
(3) ① 能源 ② 碳替代 ③ C
4. (2024·厦门期末)研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题学习活动。
活动一:探究二氧化碳体积分数与地球表面温度的关系。
(1) 图甲是地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势示意图。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是

(2) 要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”,还需维持大气层内其他影响温室效应的因素不变,写出其中一种因素:
(3) 测定不同区域的空气温度如图乙,请解释导致这一现象的原因:____________________。
活动二:认识碳中和,践行低碳行动。
(4) 生态系统增加碳汇的路径主要有绿碳(陆地碳汇)和蓝碳(海洋碳汇)。
① 绿碳是指陆地植树造林增加的碳汇。在光合作用中,二氧化碳与水反应生成物质 X 和氧气。仅由以上事实可推测 X 一定含有的元素是
② 蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。吸收大量二氧化碳会导致海水酸化的原因是
(5) 校园中践行“低碳生活”的做法有
活动一:探究二氧化碳体积分数与地球表面温度的关系。
(1) 图甲是地球表面温度和二氧化碳浓度的变化趋势示意图。图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是
地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势
。(2) 要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”,还需维持大气层内其他影响温室效应的因素不变,写出其中一种因素:
甲烷等其他温室气体的含量(合理答案均可)
。(3) 测定不同区域的空气温度如图乙,请解释导致这一现象的原因:____________________。
活动二:认识碳中和,践行低碳行动。
(4) 生态系统增加碳汇的路径主要有绿碳(陆地碳汇)和蓝碳(海洋碳汇)。
① 绿碳是指陆地植树造林增加的碳汇。在光合作用中,二氧化碳与水反应生成物质 X 和氧气。仅由以上事实可推测 X 一定含有的元素是
碳、氢元素
。② 蓝碳是指海洋、海岸带、河口、湿地内生物固碳和储碳增加的碳汇。吸收大量二氧化碳会导致海水酸化的原因是
CO₂+H₂O = H₂CO₃
(用化学方程式表示)。(5) 校园中践行“低碳生活”的做法有
随手关灯(合理答案均可)
(写一条即可)。
答案:
4.
(1)地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势
(2)甲烷等其他温室气体的含量(合理答案均可)
(3)城市中人口密集、工业发达,产生的热量多,二氧化碳等温室气体排放量大,所以城市空气温度最高,郊区次之,乡村人口少、工业少,产生的热量少,二氧化碳等温室气体排放量小,所以乡村空气温度最低
(4) ① 碳、氢元素 ② CO₂+H₂O = H₂CO₃
(5) 随手关灯(合理答案均可) 解析:
(1) 从图甲中可以看到,随着年份的增加,二氧化碳浓度总体呈上升趋势,与此同时,地球表面温度也总体呈上升趋势,这两者的变化趋势呈现正相关,所以图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势。
(2) 影响温室效应的因素除了二氧化碳外,还有如甲烷等其他温室气体的含量、太阳辐射强度等,所以要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”,还需维持大气层内其他影响温室效应的因素(甲烷等其他温室气体的含量等)不变。
(3) 从图乙中可以看到城市的空气温度最高,乡村的空气温度最低,这是因为城市中人口密集、工业发达,产生的热量多,二氧化碳等温室气体排放量大,郊区次之,乡村人口少、工业少,产生的热量少,二氧化碳等温室气体排放量小。
(4) ① 根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,在光合作用中,二氧化碳与水反应生成物质X和氧气,二氧化碳中含有碳、氧元素,水中含有氢、氧元素,反应后氧气中含有氧元素,所以X中一定含有碳、氢元素。 ② 二氧化碳与水反应生成碳酸,化学方程式为CO₂+H₂O = H₂CO₃,碳酸显酸性,所以吸收大量二氧化碳会导致海水酸化。
(5) 校园中践行“低碳生活”的做法有很多,例如:随手关灯、步行上下学、双面使用纸张等。
4.
(1)地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势
(2)甲烷等其他温室气体的含量(合理答案均可)
(3)城市中人口密集、工业发达,产生的热量多,二氧化碳等温室气体排放量大,所以城市空气温度最高,郊区次之,乡村人口少、工业少,产生的热量少,二氧化碳等温室气体排放量小,所以乡村空气温度最低
(4) ① 碳、氢元素 ② CO₂+H₂O = H₂CO₃
(5) 随手关灯(合理答案均可) 解析:
(1) 从图甲中可以看到,随着年份的增加,二氧化碳浓度总体呈上升趋势,与此同时,地球表面温度也总体呈上升趋势,这两者的变化趋势呈现正相关,所以图中可作为“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”证据的是地球表面温度和二氧化碳浓度随年份增加总体都呈上升趋势。
(2) 影响温室效应的因素除了二氧化碳外,还有如甲烷等其他温室气体的含量、太阳辐射强度等,所以要推断“二氧化碳排放增加会导致地球表面温度上升”,还需维持大气层内其他影响温室效应的因素(甲烷等其他温室气体的含量等)不变。
(3) 从图乙中可以看到城市的空气温度最高,乡村的空气温度最低,这是因为城市中人口密集、工业发达,产生的热量多,二氧化碳等温室气体排放量大,郊区次之,乡村人口少、工业少,产生的热量少,二氧化碳等温室气体排放量小。
(4) ① 根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,在光合作用中,二氧化碳与水反应生成物质X和氧气,二氧化碳中含有碳、氧元素,水中含有氢、氧元素,反应后氧气中含有氧元素,所以X中一定含有碳、氢元素。 ② 二氧化碳与水反应生成碳酸,化学方程式为CO₂+H₂O = H₂CO₃,碳酸显酸性,所以吸收大量二氧化碳会导致海水酸化。
(5) 校园中践行“低碳生活”的做法有很多,例如:随手关灯、步行上下学、双面使用纸张等。
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