《2025年名校课堂八年级物理上册教科版2四川专版》

1. 小明利用如图甲所示的实验装置研究冰的熔化特点。请你回答下列问题。

【设计与进行实验】
(1) 实验前，组装实验器材的合理顺序应是BDAEC。(填序号)
A. 烧杯 B. 酒精灯 C. 温度计
D. 铁圈及陶土网 E. 试管
(2) 除了图甲中所示的器材外，还需要的测量器材是秒表。
(3) 实验中调整铁圈确定其高度时，需要(填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯，图甲中的小试管内应该放碎冰粒(填“冰块”或“碎冰粒”)，其目的是使其受热均匀。
【分析与论证】
(4) 实验过程中每隔 1 min 记录一次温度计示数，其中某时刻温度计示数如图乙所示，此时冰的温度为-12℃，实验中既要关注温度计的示数又要观察冰的状态变化。
(5) 实验中，冰不断从烧杯里的水中吸收热量，温度升高，根据出现液态水现象可判断冰开始发生熔化。
(6) 根据实验数据绘制了如图丙所示的温度随时间变化的图像，分析图像可知：冰是晶体(填“晶体”或“非晶体”)，熔化过程是BC(填“AC”“BC”或“AD”)段，其熔化特点为吸收热量,温度不变。
【交流与反思】
(7) 在冰熔化过程中撤去酒精灯，冰还会继续熔化，原因是冰还能从烧杯内的水中继续吸收热量。
(8) 冰全部熔化后，继续加热直到烧杯内的水持续沸腾，试管中的水不会(填“会”或“不会”)沸腾。
(9) 根据下表所提供的数据(1 个标准大气压下)可知，在北方寒冷的季节里，最低气温可达 -50℃，此时应选用酒精(填“酒精”或“水银”)作为温度计的测温液体。

(10) 另一组的同学采用了一样的实验装置，但冰熔化时间太短，根本来不及记录温度和观察状态，请你帮他想一个在实验中延长冰熔化时间的方法：增加冰的量。

答案： 1.
(1)BDAEC
(2)秒表
(3)需要 碎冰粒 使其受热均匀
(4)-12 状态
(5)吸收 出现液态水
(6)晶体 BC 吸收热量,温度不变
(7)冰还能从烧杯内的水中继续吸收热量
(8)不会
(9)酒精
(10)增加冰的量

2. 如图甲是探究水的沸腾特点的实验装置。

【设计与进行实验】
(1) 陶土网的作用是使烧杯底部受热均匀。
(2) 当水温升到 90℃时，每隔 0.5 min 记录一次温度计的示数，如表一所示。

【分析与论证】
(3) 从实验数据可以看出，水沸腾时吸热，温度不变。
(4) 若在水沸腾过程中加入一部分 20℃的水，则沸腾停止(填“继续”或“停止”)。记录 4 min 后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，说明水沸腾需要不断吸热。
【交流与反思】
(5) 实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了缩短加热时间。
(6) 若用半杯水做实验时绘制出的温度与时间的关系如图乙中图线 a 所示，则其他条件不变，用一杯水做实验时，温度与时间的关系图线应为图乙中的图线c(填“a”“b”“c”或“d”)。
(7) 李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气液化(填物态变化名称)导致水面上方的气压减小，沸点降低(填“升高”或“降低”)造成的。

(8) 为了拓展研究，小红在实验时往水中加了适量盐，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。为了探究盐水的浓度与沸点的关系，同学们用不同浓度的盐水做了沸腾实验，通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如表二所示。由表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点升高(填“降低”“不变”或“升高”)。根据以上探究得到的结果可知，煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择后(填“先”或“后”)放盐。

答案： 2.
(1)使烧杯底部受热均匀
(3)不变
(4)停止 吸热
(5)缩短加热时间
(6)c
(7)液化 降低
(8)升高 后