《2025年暑假作业人民教育出版社七年级道德与法治人教版》

9. 近期,学校将开展“挑战者”主题系列活动,同学们可以报名参加不同的项目。下面是同学们在班级里的对话。
小俊：“我觉得自己不行,不想参加。”
小慧：“我肯定参加,没有什么问题能难住我,冠军一定是我的！”
小莉：“我要看看有没有自己擅长的项目。有,我就参加。”
通过上述同学的发言,请你判断谁是自负、自信、自卑的？依据所学知识说明自负、自信、自卑的表现。

答案： 小慧是自负的、小莉是自信的、小俊是自卑的。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。

10. 阅读材料,回答问题。
生物课代表李明准备报名参加全市青少年科创大赛。张老师把一本泛黄的《竺可桢日记》放在他手心说：“读读1940年4月3日的记录。”
李明翻开脆薄的纸页,浙大西迁途中的字迹撞进眼帘：“遵义阴雨,气压计损坏。率学生用竹筒自制简易仪器,测得今日气温11.2℃,与贵阳站电报数据误差仅0.5℃。科学观测岂能因陋就简而辍？”李明仿佛看见80多年前那群师生在茅草棚里校准竹筒刻度器的剪影。
在反复斟酌自己的设计图不得其解时,李明忽然瞥见日记里1937年9月14日的记载：“杭州校舍遭日机轰炸,气象观测被迫中断。今率助教冒险抢救出37站原始数据,此乃民族科学命脉,纵粉身亦当护持。”
李明第一次户外测试,遭遇失败。李明翻开日记1942年7月条目：“湄潭疟疾盛行,观测员病倒大半。今亲往金顶山气象站,见值班学生高烧39℃仍记录云量,手札记：科学薪火相传处,不在精钢仪器,而在血肉之躯持志不懈。”于是,李明重振旗鼓。
决赛前,李明展开竺可桢1944年观测记录影印件：“湘桂战场吃紧,重庆磁器口观测站遭流弹击穿。今以铁皮修补屋顶裂缝,校准仪器时见弹孔透光成天然标尺——战火可毁屋舍,不能夺吾辈格物致知之心。”今非昔比,我们在和平时期,李明更坚定了攻坚克难的信心。
颁奖典礼时,屏幕上展现“吾辈当使科学之种,散作神州万家灯火”的话,李明忽然明白,真正的自信不是领奖台上的聚光灯,而是要做暗夜里执火把的人——就像1945年8月15日那页日记里,竺可桢在玉山观测站听到抗战胜利消息时写的：“晨四时照常观测露点温度。科学之光,当为永续之炬。”
(1)李明的故事启示我们如何做自信的人？
(2)有人说：“自信从来都不是空中楼阁,而是源自亲身经历,源自坚实、一步一个脚印的实践。”依据本课所学知识,谈谈你的看法。

答案： （1）李明的故事启示我们，要专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。
（2）自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。