《2025年开心假期暑假作业八年级生物北师大版武汉出版社》

10. 宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”
(1)诗中描写的生物一共有3种。
(2)“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”诗中所描述的影响桃花和鸭生活的非生物因素主要是温度。
(3)桃花落了会结出果实。人们发现向阳处的果实长得又红又大又甜,而背阴处的果实又青又小。这一现象说明生物与环境的关系是环境能影响生物。

答案： 【解析】：
(1) 根据诗的描述，我们可以确定诗中提到的生物有竹子、桃花、鸭子和江水中的其他生物（但诗中只明确提到了竹、桃花和鸭）。然而，江水本身不被直接视为一个生物种类，所以诗中明确描写的生物是竹子、桃花（代表桃树）和鸭子，共三种，但如果将“三两枝”的桃花看作是对桃树的描述，则生物种类为竹、桃树、鸭，也是三种。因此，诗中描写的生物一共有3种。
(2) 诗中“竹外桃花三两枝”描述的是春天的景色，而“春江水暖鸭先知”则明确指出了温度（水暖）对鸭子生活的影响。同时，桃花的开放也受温度的影响。因此，影响桃花和鸭生活的非生物因素主要是温度。
(3) 桃花落了会结出果实，而果实的质量受到光照等环境因素的影响。向阳处的果实由于光照充足，长得又红又大又甜，而背阴处的果实由于光照不足，长得又青又小。这一现象说明生物（果实）的表现型（如颜色、大小、甜度等）受到环境（如光照）的影响，即生物与环境之间存在相互作用的关系，具体表现为环境能影响生物。
【答案】：
(1) 3
(2) 温度
(3) 环境能影响生物

11. 为探究某些生态因素在生态系统中的作用,刘明同学设计了如下实验：

第一步：在4个大小形状相同的生态瓶(封闭的)中加入等量的清水。
第二步：先向C、D瓶中加入等量的河泥,再向B、C、D中放入等量的水藻,然后4个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条。
第三步：把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。
第四步：把4个生态瓶放在适宜的温度下,过一段时间后,观察实验现象。
实验现象如下：
|生态瓶编号|A|B|C|D|
|小鱼生存时间/d|3|11|25|2|
请结合实验过程回答下列问题。
(1)比较生态瓶A、B的实验结果可知,小鱼存活的时间与____水藻____有关。比较生态瓶B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与____河泥____有关。
(2)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是____阳光____、____清水____。(至少答出两个)
(3)针对“光对生态系统有作用吗”这个问题,请你作出假设：____光对生态系统有影响____。想要研究这个问题,应选择生态瓶____C____和生态瓶____D____进行对照实验。
(4)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是____水藻在无光的环境下进行呼吸作用消耗了氧气____。
(5)生态瓶C就是一个微型生态系统,该生态瓶中的能量流动特点是____单向流动、逐级递减____。

答案： 【解析】：
(1)A瓶无水藻，B瓶有水藻，比较A、B的实验结果可知，小鱼存活的时间与水藻有关。B瓶无河泥，C瓶有河泥，比较B、C的实验结果可知，小鱼存活的时间与河泥有关。
(2)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是阳光、清水、温度、空气等。
(3)针对“光对生态系统有作用吗”这个问题，作出假设：光对生态系统有影响。想要研究这个问题，应选择生态瓶C和生态瓶D进行对照实验，因为C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗环境中，其他条件相同。
(4)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻在无光的环境下进行呼吸作用消耗了氧气，导致装置内氧气含量更低。
(5)生态瓶C就是一个微型生态系统，该生态瓶中的能量流动特点是单向流动、逐级递减。
【答案】：
(1)水藻；河泥
(2)阳光；清水（或温度、空气等）
(3)光对生态系统有影响；C；D
(4)水藻在无光的环境下进行呼吸作用消耗了氧气
(5)单向流动、逐级递减