《2025年暑假活动实践与思考八年级物理》

16. 小吴同学用如图所示的实验装置探究运动和力的关系,他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面上同一高度处由静止滑下,在小车停下的位置分别做上标记。

(1)标记c是小车在木板表面停下来的位置,分析后可知,水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,小车前进的距离越远。如果水平表面绝对光滑,对小车没有阻力,则小车将做匀速直线运动。
(2)通过本实验推理可知B的观点是正确的(选填字母代号)。
A. 力是维持物体运动的原因
B. 物体的运动不需要力来维持
(3)实验增加一小木块,把它放在木板上的同一位置,让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下,观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离,可以探究小车的动能与速度的关系。

答案：
(1)小　远　匀速直线
(2)B
(3)速度

17. 在“探究二力平衡的条件”实验中,小华选择了图甲所示的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码。

(1)当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,可认为它受到的力是相互平衡的。
(2)实验中选择小卡片的目的是不考虑(选填“考虑”或“不考虑”)小卡片的重力。
(3)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作：旋转(选填“挤压”“旋转”或“翻转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡。
(4)(A)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了图乙所示的实验,老师认为小华的实验优于小明的实验,其主要原因是(选填字母代号)。
A. 减少了摩擦力对实验结果的影响
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 小卡片容易扭转
(5)(C)如图丙所示,静止在水平路面上的小车,在其支架的杆子上固定一铁球,根据平衡力的知识,分析关于杆子给铁球的力的方向,下列说法正确的是(选填字母代号)。
A. 沿杆子方向
B. 垂直于杆子方向
C. 竖直向上
D. 沿杆子的某一方向

答案：
(1)匀速直线运动
(2)不考虑
(3)旋转
(4)A
(5)C